语文苏教版九年级下册说明文阅读专项复习.doc

说明文阅读专项复习教案教学目标1、了解说明文考点 2、熟悉说明文考查的题型3、训练解题思路与技巧中考考点1.指出说明对象及其特征；2.把握说明的顺序；3.辨析说明方法及其作用；4.体会说明语言的准确性，评析关键词语和句子含义；5.理解文章的结构，概括说明的内容；6.联系实际谈自己的理解、发现、创新或提出建议等。复习过程：一、文体知识：1、概念：说明文是以（ ）为主要表达方式，介绍事物 、解说事理， 给人以（ ）的一种文体。2、分类：按说明对象分 按语言风格分3、说明顺序：4、说明文的结构：5、说明方法：6、说明文的语言特点：二、直击中考考点一：说明对象特征思考：说明对象、特征从哪找？方法引领：说明对象、特征、看题目、找中心句3、找关键词，自己归纳考点二：说明顺序思路点拨：抓住显著的语言标志说明顺序 时间顺序-时间词语 年代：古今; 季节：春冬 一天:早晚 空间顺序-空间方位词方位：近远、前后、左右、南北逻辑顺序-原因结果 现象本质 性能功用 概括具体 主要次要 整体局部考点三：说明方法中考常见的几种题型：1、 判断说明方法的类型2、 分析说明方法的作用下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张骛说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。判断说明方法及作用分析说明方法的作用举例子：具体有力列数字：准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动作比较：突出强调下定义：准确科学画图表：直观形象答题模式：运用（说明方法）的说明方法，（准确/具体/生动 ） 的说明了（说明对象）的 特点（或事理）。 判断说明方法，并分析其作用1.风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，一种可以称为“阵地战”。 2.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 考点四：说明文语言一般考查表修饰、表限制等词语的准确性如：表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表范围：部分、全部、大多 表频率：经常、常常命题方式：分析词语的表达作用。 分析加点词语能否删去，为什么？合作探究：小组讨论下面两道题的答案，并分析两种类型题目的答题方法，比较异同点。 1.鹦哥岭绝大部分区域从未有过正规和大规模的开发利用，表现出非常明显的原始特征。 句中“绝大部分”一词有何表达作用？2.“我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ 考点题型一：分析词语的表达作用1 解词，或说明词的作用，2 分析词在句中的作用，或带词解释句子，3 这个词体现了说明文语言的准确性。例如 ：鹦哥岭绝大部分区域从未有过正规和大规模的开发利用，表现出非常明显的原始特征。 句中“绝大部分”一词有何表达作用？1. “绝大部分”表范围，起限制作用， 2 .表明“鹦哥岭很多地方从未有过正规和大规模的开发利用，表现了它非常明显的原始特征。 3 .“绝大多数”一词体现了说明文语言的准确性。题型二：分析词语能否去掉，为什么？“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ 1 .不能删。2 .“部分”一词表范围，起限制作用，3. 说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木。4. 若删去，意思变成所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木，不符合实际。5 .“部分”一词体现了说明文语言的准确性。比较异同一）分析词语的表达作用解词+带词解句+体现了语言的准确性（二）分析词语能否去掉不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性实战演练：（略）中考预测：关注安徽本土文化、 科技、自然、 风俗等方面的说明文。 总结：这节课，我们学到