《小青蛙》教学设计第一课时.doc

小青蛙教学设计第一课时一、猜谜导入1.小朋友，今天老师介绍一个朋友给大家，显示：“绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？（小青蛙）你怎么猜出来是小青蛙的？说说理由。（预设1：小青蛙穿绿衣服，捉害虫很厉害。）（预设2：小青蛙夏天捉虫，冬天休息。）2.小朋友，你们真会动脑筋，今天我们一起来学学小青蛙。（贴上缺了青字的黑板贴）一起来看“青”字怎么写吧！青字上宽下窄，上有三横，三横间距短且匀称相等。两短横长度相等，长横从横中线起笔，收笔略高于横中线，底下月字的竖与短横的起笔在同一直线，横折钩折的位置与短横的收笔同一直线。3.书空准备一、二：一笔横4.请翻开书本第七页，头正身直脚放平，手离笔尖一寸远，身离桌子一拳头，现在请你把青字描一个，写一个。二、读文识字1.同学们写得很认真，现在，请你好好观察“青”，看课文，听老师读儿歌，小短文里有不少小秘密，看看谁有一双明亮的大眼睛，发现文字里藏着的秘密！（预设1：我发现了青带上不同的偏旁出现在儿歌里）（预设2：我发现了其他）如果学生一直没有说出青字族的字，老师点拨：青带着不同的偏旁好朋友出现在文中，你能把它们找出来吗？请你圈一圈。哇，你有一双善于观察的小眼睛！/你的眼神真厉害！2.那么我们通过字谜来猜一猜他们都是谁吧！出示：“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。每句话对应一个字，请你猜一猜！（请情晴清）你们太机灵了！3.哎，还漏了一个字“睛”。你们能试着像刚才的句子那样编一编吗？4.那换个方式，看你们还能不能认出他们。出示：互相尊重要用（请），（请）坐，（请）听。令人感动是真（情），心（情），亲（情）。万里无云天气（晴），（晴）朗，（晴）天。纯净透明河水（清），（清）新，（清）楚。 能看世界小眼（睛）。5.你们掌握地可真扎实！那在你学过的字里，还有什么像青一样的字，换一个偏旁就可以成为一个新的字，开动脑筋想一想！老师这里也有一个字谜，你们来解一解吧！出示：字族猜谜题：“也”字族也字旁边站个人，也就变成（他），也字旁边有一女，也就变成（她）。也要骑上千里马，骏马能奔（驰）。也要遇上三点水，滴水流进（池）。也要放在土旁边，有土成大（地）。你能试着填一填吗？请跟同桌一起讨论。6.你们可真厉害，本课的字族已经难不倒你们了，如果会写就更厉害了哦！请翻开课本第7页，认真看看请情晴清四个字，请同学说说他们是什么结构的？哪边窄，哪边宽？还有什么写时要注意的地方？（左右结构，左窄右宽，横距紧凑）7.你们说得很有道理，请你把这四个字描一遍，写一遍。写时注意：头正身直，脚放平，眼离纸张一尺远，手离笔尖一寸远，身离桌子一拳头。老师巡视，个别指点。8.点评：选一个同学的上去投影展评，大家写得非常认真，现在我们一起来评价一下。请看大屏幕。（老师选择一个字，要求是否整体左窄右宽，左短右长，右边的青要上宽下窄，横多等距）三、集中识字1你们太厉害了，认识了最难的字族字，剩下的字也难不倒你们！请你们借助拼音，自由读一读。不会的字多读两遍。出示带拼音的词语：河水清、天气晴、大眼睛、保护、害虫、事情、请你、让开、生病。请大家齐读一遍。2如果把拼音去掉，你还会读吗？出示去拼音的词语，一起来试试看吧！3.有点不确定，请男生女生接力读词。4.你们的声音嘹亮有力，看来读词语已经成竹在胸，现在开火车，赛一赛。5.会读顶呱呱，会认更加棒！请同桌两人交流，说说用什么方法记住这些字。出示：“保、护、害、事、让、病”。6.谁能跟全班分享你是用什么方法记住哪个字的？（预设：我用造句罚记住事情的事今天回家第一件事是做作业。）（预设：我用部首加一加的方法记住保字。）你们真有创意！（学生只要说得有理有据便认可表扬。）四、读文1.你们可真了不得，一下子就认会了这些字，如果