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文档简介

第14课 标志知识知多少撰写人：龚建浪教 学目 标1 进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。2 能在网上正确查找各种标志，并在WORD中制作标志的介绍。3 通过了解交通标志的知识，使学生增强交通安全知识和安全意识。课前准备一些标志的图片学情分 析学生以前已学会了上网查资料和WORD排版，上这节课之前刚学过13课各种各样的标志，教学策 略让学生多讨论，多发言，多动手。教师在适当的时候指导，与学生一起解决困难。任务设 计教 学重 点在WORD中介绍标志含义和它的作用教学难点WORD的合理排版与美化教 学 过 程指导者学习者设计意图情境导入1 我们上网了某些标志，许多同学还选择了一些保存在自己的文件夹下，现在老师想请同学来说说这些标志表示的意思。教师出示标志图片让学生回答含义。2 如果我们全校进行关于标志知识的黑板报比赛，那你会怎样去设计呢？把你构思完成在WORD上。1 欣赏一些标志2 回忆上节课在网上和在日常生活中了解过的标志及其作用。1 让学生懂得标志在日常生活中的意义及其作用。2 利用比赛的形式来激发学生学习兴趣。教学过程1 谈谈自己的设计思路。2 在打开WORD之前，可以做些什么？3 接下去请同学们打开WORD，然后把自己在纸上的初步步骤在WORD上完成。4 这时的教师应该下去个别指导。1个别学生回答自己的思路。2自己的纸上列出构思。然后同桌之间互说自己的步骤。3 根据自己构思在WORD里初步完成。1 培养学生在动手之前养成良好的思考习惯。2 学生之间层次不同，通过同桌之间互说自己的步骤，可以来帮助基础和构思能力不好的学生，起到互助作用。3 让学生多动手。教学过程5 挑选最好的上台。6 学生在制作作品时比较难的地方，叫这位学生演示操作。7 让学生们评价这幅作品。8 教师可以说说自己的看法与建议，以及某些困难问题如何解决。9 根据刚才看的与老师说的，你如何把自己的作品安排的更合理，设计的更美。10要个别指导。11足够的时间。12幅优秀作品然后汇报。4展示自己的作品，并说自己的思路与方法及个别操作。5学生说出好与不足之处。6 学生没做的继续完成，做好的再修改。7 赏优秀作品。8 品。在自己的文件夹下。4.通过上台演示，培养学生观察能力，通过对比找到自己不足之处。5培养学生审美能力与评价能力。6学生之间起到互动作用。7培养学生坚强的意志，克服困难。78让学生尝到成功的喜悦。1 温固知识。加强安全教育。2 培养学生审美感。小结1
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