一下教学设计——《操场上》.doc_第1页
一下教学设计——《操场上》.doc_第2页
一下教学设计——《操场上》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下语文教学设计操场上第一课时书院街小学 刘璐【设计理念】孩子刚刚开始学习认字，所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐趣，采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。【教学目标】知识与技能:1、正确认读本课的十二个生字，正确书写二个生字，认识足字旁、提手旁和。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观: 1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 2、在语文阅读中感悟锻炼的快乐，树立强身健体的意识。【教学重点】 1、教学重点：学会规范书写本课生字。 2、教学难点：如何大胆地用“有的在还有的在”说句子。【教学准备】1、教师：多媒体课件 2、学生：预习课文【课时安排】一课时【教学过程】一、激趣导入，吸引学生兴趣1、出示小记者图片，提采访问题：你最喜欢什么地方？你们想不想去游乐园玩玩啊？我们学校里也有一个一个游乐园，你们知道是哪里吗？ 2、学生书空题目（请你们大声地喊出他们的名字吧！操场）3、教师过渡：现在，我们就一起去操场上做运动吧!二、预习检查： 1、生自由读课文。 （要求:要把字音读准确） 2、开火车读生字。 （引导语：在你们杜生字的时候，老师看到天空中飞来了一群小鸟，我们一起来认识认识它们吧） 3、男、女生各一齐读生字。 （及时表扬） 4、根据图片说出运动项目：给生字宝宝找朋友。 游戏“小小观察家”：（1）它们有什么相同的地方? （2）提手旁、足字旁的字分别和什么有关？3、 学习巩固生词，感悟快乐 1、生齐读课文：把生字宝宝送回课文。 2、出示课文插图，巩固生词：（1）按顺序说出活动项目。 （2）生齐读生词，每词两遍。 3、生再读课文，要求：读到你喜欢的运动时放大声音，让所有的小伙伴都能听见。 游戏：踢球对对碰 （1）分小组指读足球上的词语。 （2）大拇指贴表扬。4、 拓展训练：用“有的在还有的在”说句子 1、教师范说:操场上有的在打球，还有的在踢毽子。 2、抽生试说。 3、同桌互说。 4、生大声自由说。5、 课中操：1、 全体起立，根据儿歌边念边打节奏，并做相应的动作。儿歌：拍皮球拍皮球，拍拍拍拔河拔河，拔拔拔，打球打球，打打打。踢足球踢足球，踢踢踢，跳高跳高，跳跳跳，跑步跑步，跑跑跑。2、生有感情地朗读课文。 （引导语：你们锻炼的时候快乐吗?请用快乐的语气表达出你运动的快乐吧）六、“打、拍”写字训练 1、教师范写。 （穿插儿歌、生齐读） 2、学生描红。 3、将学生作品出示到投影仪展示，学生评价
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论