高二政治2.1 事物是普遍联系的教案 人教版g2zzkj2.1.ppt

事物是普遍联系的 教学目标 知识方面识记 联系的概念 理解 事物的联系既是普遍的 又是客观的 联系的观点是唯物辩证法的总特征之一 是人们正确地观察 分析和解决问题的重要理论依据 事物联系的客观性与人的活动的关系 联系的客观性是指它不以人的意志为转移的必然性 但是 并不是说人们对客观事物的联系就无法改变 而是可以根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 运用 用事物的联系具有普遍性原理 正确认识和处理改革 发展 稳定的关系 正确认识和处理经济发展与人口 资源 环境之间的关系等 能力方面 培养学生从事物之间 事物内部各要素之间的关系 去观察和分析问题的辩证思维能力 培养学生的创新能力和积极参与社会的实践能力 觉悟方面 通过联系的普遍性和客观性的教学 引导学生懂得事物本身是普遍联系的 只有正确认识事物之间的相互联系 才能有效地去认识世界和改造世界 才能逐步树立辩证唯物主义的世界观 学习运用联系的观点去认识和处理自己的学习和生活中的问题 为将来走上工作岗位 自觉地贯彻执行党的路线 方针 政策打下基础 2002年2月21日 美国总统布什乘专机抵达北京 2002年02月21日江泽民举行欢迎仪式欢迎布什访华 江泽民欢迎布什访华 中美元首联合会见记者 胡锦涛陪同布什总统发表演讲 布什总统在清华大学演讲场景 朱镕基在钓鱼台国宾馆与布什总统共进工作早餐 胡锦涛与美国总统布什握手告别 2001年 江泽民与布什在上海apec会上 apec中美元首会晤 1998年 美国总统克林顿访华 1997年 江泽民与克林顿在温哥华apec会上 胡锦涛和布什在法国会晤 胡锦涛和布什2003年6月1日在法国会晤 讨论议题很多 中美关系近年来保持发展势头 达到了相对稳固的局面 美国是世界最大的发达国家 中国是最大的发展中国家 在维护世界和平和促进共同发展方面 两国有着共同责任 特别是两国同为安理会常任理事国 在解决伊拉克问题 朝核问题等一些重大问题上 有着共同利益 当然 中美之间也存在分歧 但这些分歧需要通过对话和相互尊重来获得解决 随着中国在国际社会事务中影响力的增加 布什政府对华政策明显改变了上任初期的取向 应该说 双方采用了一种更为务实的态度 第二课联系地 发展地看问题 第一节坚持联系的观点 一 事物是普通联系的 思考 为什么农业区禁止捕杀青蛙 林业区禁止捕杀狐狸 1 联系的含义 思考 有没有一个事物同任何事物都毫无联系 而绝对孤立存在着 能举出这样的事例吗 2 事物的联系具有普遍性 所谓联系的普遍性 有两方面的含义 一是指每一事物都处在普遍联系之中 二是指联系这种关系在万事方物中都是普遍存在 大量具有的 因而是普遍的 3 事物的联系具有客观性 讨论 有人把 8 视为 吉利 的数字 而把 4 视为 不祥 的数字 你如何看待这一现象 中央电视台播放的 9 18 大案侦破纪实说 1992年9月18日 一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物 当这些案犯被捕后 审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案 他们回答说 因为 9 18 的谐音是 就要发 他们是想借这个吉祥的日子发财 可悲的是他们不仅没能发 反而被正法 恰恰是1993年的9月18日他们被依法处决 从200