2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县高二上学期期中考试语文试题.doc
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2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县高二上学期期中考试语文试题注 意 事 项1本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。2答题前，请务必将学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。 3请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。一、语言文字运用（15分）1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能 美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以 驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物 ，博得多方面人士的爱好。a依照 随意 新陈代谢b依照 任意 新陈代谢c按照 任意 推陈出新d按照 随意 推陈出新2下列句子中，没有语病的一句是（3分）（ ）a由于项脊轩志很有特色，自问世以后近五百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一篇有价值的经典课文。b表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。 c直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观。d同学们在初中就学过莎士比亚的作品，可以说，莎士比亚这个名字对同学们是不陌生的。3下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是（3分）（ ）说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。a比喻 排比b对偶 比喻 c排比 夸张 d夸张 对偶4依次填入下边一段话文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（3分）（ ）今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要 ， ， ， ， 。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士a b c d5下列对“绿色食品”图标的理解不恰当的一项是（3分）（ ）a上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。b整个标志图形含有团结、保护、安全的内涵。c图标表明绿色食品是出自优良生态环境的安全无污染食品。d整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰:“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自苏教版教材必修五项脊轩志）6对下列句中加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ）a乳二世，先妣抚之甚厚 喂养 b一日，大母过余曰 到c比去，以手阖门 敲敲 d令人长号不自禁 抑制7下列句中的“之”与“顷之，持一象笏至”中的“之”意义和用法一样的是（3分）（ ）a臣之进退，实为狼狈 b久之，能以足音辨人c仰观宇宙之大 d穷且益坚，不坠青云之志8本段文字中，作者写道：“然予居于此，多可喜，亦多可悲。”请结合本段文字，简要说说作者因为什么而觉得“可悲”？（3分） 9请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）先是，庭中通南北为一（3分） （2）某所，而母立于兹。（3分） （3）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此。（4分） 三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面这首诗，然后回答问题。雨过至城中苏家 宋 黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（3分） （2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分） （3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，晚有儿息。（李密陈情表）（2）夕阳古道无人语， 。（王实甫长亭送别）（3）诗三百篇， 。（司马迁报任安书）（4）怒而飞， 。（庄子逍遥游）（5）且夫水之积也不厚， 。（庄子逍遥游）（6） ，蟪蛄不知春秋。（庄子逍遥游）（7） ，物换星移几度秋。（王勃滕王阁序（并诗）（8）发愤忘食，乐以忘忧， 。（论语）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。棋 盘非鱼天色渐暗，四周沸腾的声音归于越来越重的安静。附近的工厂传来一种很低沉的嗡嗡声。对面的人站起来：回吧。回。古爷答应一声，并不站起来。他慢条斯理地收拾好每一颗棋子，在盒子里摆放整齐。又取出一块布，把棋盘仔细擦干净，朝胳肢窝下一夹，晃悠悠地回去。古爷把装棋子的盒子放在窗台上，棋盘却夹进卧室，小心地放在桌子下面。古爷下棋属于好打架没力气的类型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟见肘，他也不着急，输就输了，大不了重来。好在和他下棋的都是一些上了年纪的人，一辈子输赢太多，棋盘上高下也淡了，呵呵一笑，再来。日子这么多，慢慢打发。唯有一点，古爷爱惜他这个棋盘。下到得意处，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盘难免晃几下。古爷就提醒：小点劲。别把棋盘拍烂了。以前古爷不这样。那会儿，他人高马大，走路一阵风，一杆旱烟别在腰里，烟荷包在屁股上一跳一跳。古爷做了三十多年的村支书，老老少少见了他不论辈分，都喊他古爷。那时候，古爷可没功夫下棋，他忙啊。几百口人要吃饭，他不操心行吗？这个叫上官的村，是全乡乃至全县少有的富裕村。就因为邻国道，地势平，一马平川，还都是水浇地，种什么都长，尤其是棉花，更旺。上官村人种棉花有经验。大集体时全村一盘棋，古爷就是优秀的棋手，可不像现在。他把棉花这盘棋下得有声有色。一眼望去，到处都是绿油油的棉花苗，枝条伸出老长，密密匝匝挤在一起。妇女们分散在一块一块的绿色里打顶掐芽捉虫，手底下麻利，嘴里也麻利，笑声串成了串，连成了片。到了秋天，上官村看起来更壮观，如一场大雪降落，到处铺盖成白色。古爷嘴里咬着青玉的烟嘴，那个乐。上官村人都乐，一群和古爷年纪相仿的女人，猛不丁抬起古爷，一下给扔到棉花垛上。吓得古爷忙往外爬：火，火。别说全县了，上官村的棉花在全省都有了名。乡领导、县领导、省领导，带着一拨又一拨人来参观学习。后来，地分了，古爷还当支书，上官村依然是上官村，依然一望无际到处是棉田。古爷老了，那些和他开玩笑的女人也老了，再也抬不动他了。古爷说：换人吧。全村人拗着，就不。听说古爷当选全国人大代表了，村里人都跑去古爷家看稀罕。古爷说：中南海估计也想听咱种棉花的事呢。大家哄堂大笑：古爷，那你就给中南海也种点棉花。前几年县里要征地，乡长和古爷谈，说上官村和其他三个村整体被征了，要建工业园。古爷头一拧：不行。这么好的地，可惜了。乡长说：全县上下一盘棋，不能因为你上官村把这盘棋毁了。古爷一个人当然毁不了一盘棋，上官村也毁不了一盘棋。就是残局，这盘棋也得磨下去。当年年底，古爷不干了，说什么也不干了，说老了，思想落后了，跟不上形势。家家户户都拿到了补偿款，高兴地坐在家里盘算是该先盖房还是先存银行，年轻人天天跑工地看工期，迫不及待地想进厂当工人这是征地时答应他们的。古爷也领到了补偿款，他对古奶说：这是老了烧我们的钱。从那以后，古爷就开始在街头下棋，什么也不管，什么也不过问，好像他从来没有在上官村管过那么多年的大事小事，好像上官村和他无关。他只关心下棋，却又不关心输赢。古爷真心喜欢的是他那个棋盘。棋盘的一面是楚河汉界，另一面写着：国家重点优质棉花生产基地。红漆很淡了，古爷用一块旧灯箱布蒙着，谁也看不到。（选自小小说2010年第4期，有删节）12小说中的古爷是一个什么样的人？请简要分析。（4分） 13结合全文，简要分析文中画线处场景描写的作用。（6分） 14这篇小说主要运用了什么叙述方式？达到了什么样的效果？（4分） 15小说以“棋盘”为题，有什么样的含义？（6分） 六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成1618题。少年中国的人生观胡适现在中国有几种人生观都是我们该反对的。醉生梦死的无意识生活，固然不消说了。还有一些人，如静坐会的人，如坐禅学佛的人，他们都只是一班退缩懦夫，没有生活的胆子，不敢冒险，只求平安。而另外一种人虽不退缩，但为完全自己的私利起见，所以他们不惜利用他人，作他们自己的器具，不惜牺牲别人的人格和自己的人格，来满足自己的野心；到了紧要关头，不惜作伪，不惜作恶，不顾社会的公共幸福，以求达他们自己的目的。一切习惯、风俗、制度的改良，都起于一点批评的眼光。个人的行为和社会的习俗，都最容易陷入机械的习惯，到了“机械的习惯”的时代，样样事都不知不觉的做去，全不理会何以要这样做，只晓得人家都这样做故我也这样做，这样的个人便成了无意识的两脚机器，这样的社会便成了无生气的守旧社会，我们如果发愿要造成少年的中国，必须随时随地都要问我为什么要这样做？为什么不那样做？我们须要认定这个世界是有很多危险的，是不太平的，是需要冒险的。世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。俗话说得好：“成人不自在，自在不成人。”我们要做一个人，岂可贪图自在；我们要想造一个“少年的中国”，岂可不冒险。这个世界是给我们活动的大舞台，我们既上了台，便应该老着面皮，拼着头皮，大着胆子，干将起来；那些缩进后台去静坐的人都是懦夫，那些袖着双手只会看戏的人，也都是懦夫。这个世界岂是给我们静坐旁观的？那些厌恶这个世界梦想超生到别的世界的人，更是懦夫，不用说了。上条所说的冒险进取，并不是野心的，自私自利的。我们既认定这个世界是给我们活动的，又须认定人类的生活全是社会的生活，社会是有机的组织，全体影响个人，个人影响全体。社会的活动是互助的，你靠他帮忙，他靠你帮忙，我又靠你同他帮忙，你同他又靠我帮忙；你少说了一句话，我或者不是我现在的样子，我多尽了一分力，你或者也不是你现在这个样子，我和你多尽了一分力，或少做了一点事，社会的全体也许不是现在这个样子，这便是社会协进的观念。有这个观念，我们自然把人人都看作通力合作的伴侣，自然会尊重人人的人格了。有这个观念，我们自然觉得我们的一举一动都和社会有关，自然不肯为社会造恶因，自然要努力为社会种善果，自然不致变成自私自利的野心投机家了。少年的中国，中国的少年，不可不时时刻刻保存这些正确的人生观。（本文为1919年3月22日胡适在少年中国学会筹备会上的演讲， 原载于1919年少年中国第1期，有删改）16作者认为当时的中国社会存在哪些问题？（6分） 17简要概括本文的论述思路。（6分） 18根据文本，简析树立正确的“少年中国的人生观”应该具备哪些要素？（6分） 七、作文（70分）19阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。20152016学年度第一学期期中调研测试高二语文试题参考答案一、语言文字运用（15分）1d（按照：重在引进动作行为的凭借和根据。依照：重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。随意：形容词，任凭自己的意思；任意：副词，没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。“推陈出新”和“新陈代谢”都含有去掉不好的，推出好的之意。但“新陈代谢”是客观规律，有时是生物学专有名词，指新事物不断以新物质替换旧事物的过程；“推陈出新”一般是主观努力的结果，多指继承文化遗产，有时指当的方针政策。）2b( a无主句，去掉“由于” c成分残缺“通达乐观”后加上“的健康人格”，d 主客颠倒，把“对”调到“莎士比亚”之前 ) 3. b （比喻“一带清流”，“清溪泻雪”；对偶“佳木茏葱，奇花闪灼”“清溪泻雪，石磴穿云”。）4c（注意内容的前后照应，后文讲到铭记历史的原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”，那么前面的内容应先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”。） 5b二、文言文阅读（19分）6c（关闭） 7b8.一是叔伯分家，大家庭分崩离析；二是乳母回忆，引发对亡母的怀念；三是祖母生前对自己的爱抚、教诲与期望，历历在目。（一点1分）9.（1）在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。（“是”“为”“一”各1分）（2）那里，就是你母亲曾经站立过的地方。（“某所”“而”判断句各1分）（3）我的孩子，很久没有见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿。（“若”“何”“竟”及语句通顺各1分）三、古诗词鉴赏（10分）10（1）尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠（一点1分，答出三点得3分）（2）对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”（如答出比拟，也可得分）。从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。（ 一点2分）（3）雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志；忙中偷闲的快乐。（一点1分）四、名句名篇默写（8分）11（1）门衰祚薄 （2）禾黍秋风听马嘶（3）大底圣贤发愤之所为作也（4）其翼若垂天之云 （5）则其负大舟也无力 （6）朝菌不知晦朔（7）闲云潭影日悠悠 （8）不知老之将至云尔五、现代文阅读（一）（20分）12为人无私，工作有魄力，带领村民种棉花致富；朴实憨厚，在参观者面前不夸耀自己取得的成绩；性格倔强，对上级征用优质耕地为工业用地敢于说不；有责任感，对破坏优质耕地的作法深感痛心。（一点2分，答对两点即可。如有其他说法，言之成理亦可）13对人物的作用：烘托古爷工作有魄力、带领村民种棉花致富的领导者形象；描绘出棉花种植和丰收的美好景象，烘托出古爷和村民们当年快乐、满足的心情；为古爷现今失落和无奈的言行提供心理依据。（答出一点即可得2分）对情节的作用：为后文作铺垫，使文末“国家重点优
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