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文档简介

虽有嘉肴 礼记 礼记 是中国古代一部重要的典章制度书籍 儒家经典之一 该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录 编纂而成 共49篇 虽有嘉肴 节选自 礼记 学记 学记 是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著 写作于战国晚期 预习检测 给下列黄字注音 嘉肴 自强 兑命 学学半 解释下列词语 1 虽有嘉肴 2 弗食 不知其旨也 3 虽有至道 弗学 不知其善也 4 是故学然后知不足 教然后知困 虽 连词 即使 嘉肴 美味的菜 旨 甘美 至道 最好的道理 至 达到极点 是故 连词 因此 所以 困 不通 理解不了 6 学学半 7 兑命曰 第一个 学 指教 第二个 学 指学习 兑 通 说 指的是殷商时的贤相傅说 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 自反 反省自己 自强 强 勉励 自强 自我勉励 翻译课文 虽有佳肴 弗食 不知其旨也 是故学然后知不足 教然后知困 即使有美味的肉食 不去品尝 也不知道它味道的甘美 所以 学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己也有不懂得地方 翻译课文 知不足 然后能自反也 故曰 教学相长也 知道了自己的不足 然后就能自我反省 所以说 教 和 学 是相互促进的 翻译课文 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 兑命 说 教人 是学习的一半 大概说的就是这个道理吧 合作探究 本文主要论述了什么道理 作者是怎么论述的 教学相长 从 嘉肴 至道 写起 引出下文对教与学关系的论述 这种说理的方法叫做 类比推理 由此 得出课文的中心论点 教学相长 最后 作者又引用 兑命 中的话 学学半 以为佐证 进一步加强论证 拓展延伸 结合自身的学习经验 请谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 教学相长 意味着学习中的互动和交流 有时候 可以采用教的方式学习 比如尝试把自己的理解讲给同桌听 看看他的反应 如果他能明白 可能表明你确实理解透彻了 如
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