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文档简介
识字3:小青蛙教学设计 授课人:王雪梅教学目标: 1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分“青、清、晴、请、情”,养成良好的写字习惯。 3.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。教学重点:识字,写字。教学难点:了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。教学课时:2课时。教具准备:生词卡片、课件。第一课时教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜:“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”大家知道这是什么吗? 生:小青蛙。 师:下面我们一起来认识一下这位新朋友吧!(教师板书:小青蛙) 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?2、自读课文,学习生字。(1) 用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导四、课文详解。四、课文详解1、初读课文。 师:全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁? 生:文章有3句话,文章的主人公是小青蛙。2、深读课文,解析文章主旨。 师:读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的? 生:小小的,大眼睛。 师:谁还能补充一
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