小学数学人教2011课标版二年级表内除法（二）用7、8的乘法口诀求商.doc

用7、8的乘法口诀求商教学内容：教材第38页例1教学目标：知识与技能1、使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。过程与方法经历利用7、8的乘法口诀求商的过程，体验列式计算、分析归纳等学习方法。情感态度与价值观加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。教学重难点：重点：掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。难点：理解用乘法口诀求商的算理。教学准备：多媒体课件、口算卡片预备活动：1、唱“19的乘法口诀”拍手歌2、开展小组玩纸牌游戏活动：每小组分发10张20条16乘法口诀求商的口算卡片进行小组口算练习教学过程：一、复习导入新知（一）复习旧知1、说出7、8的乘法口诀（指生回答）2、根据口诀说出算式：五六三十 四四十六（指生回答）（二）引入揭题教师：同学们，你们知道小朋友最喜欢过的是哪个节日呢？学生：“六一”儿童节。教师：对，每次“六一”儿童节为了庆祝节日，老师都会带领同学们布置教室，把教室打扮得漂漂亮亮，充满节日气氛。二（1）班的同学也不例外，在黄老师的带领下做了一些旗子准备布置教室，可是他们现在遇到了一些数学难题，你能帮帮他们解决吗？学生：能。教师：那我们来试一试。板书课题：用7、8的乘法口诀求商二、学习新知，自主探究出示教材38页例1主题图1、引导学生观察二（1）班小朋友做的小旗，并且按照图中所示方式排列，同学们可以从中得到哪些数学信息？（图中有8行小旗，每行有7面）2、根据数学信息，探究求一共有多少面小旗。（1）组织小组讨论：你们组用哪些方法计算出一共做了多少面旗子？（2）小组汇报方法（加法、乘法、一面一面数）（3）教师小结：乘法、加法和一面一面数都可以计算一共有多少面旗子，但是采用一面一面数和用加法来解决这个问题的方法花的时间比较多，而且在数旗子的过程还可能发生误差，所以用乘法的方法最快捷和准确。（4）指生说出根据有8行小旗，每行7面，那旗子的数量可以列式为78（板书78）（5）指生说出运用哪句口诀，可以快速得出答案：七八五十六（板书56）3、出示问题：二（1）班的同学做了56面旗子，挂8行，每行有几面？列式： （1）全体学生尝试列式。（2）教师指生说出列式并引导思考。板书568教师：568应该看谁想哪句口诀？学生：看除数八想八的乘法口诀。板书：（ ）八五十六教师：口诀里缺谁？学生：缺七。板书：七教师：谁就是商。板书：7（3）课件出示完整的解答过程。4、出示问题：二（1）班的同学做了56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？列式： （1）学生尝试独立完成。（2）教师指生说出列式及计算的思考过程。板书：5678 七（八）五十六（3）课件出示完整的解答过程。5、教师小结：同学们，我们运用乘法口诀帮助二（1）班的同学解决了数学难题，真了不起！用乘法计算出二（1）班同学一共做了56面旗子。一道乘法算式和两道除法算式都用同一句口诀计算。在计算除法算式的时候要先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，口诀里缺谁，谁就是商。老师送你们一首乘法口诀求商歌。板书：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。6、教师指导学生背诵乘法口诀求商歌三、运用口诀，巩固练习1、做一做（课件出示P38第1题）74 82 86284 162 486287 168 488（要求学生说出运用哪句口诀）2、吹泡泡（课件出示P38第3题）213 88 186328 648 568217 408 427142 284 357 （要求学生说出运用哪句口诀，教师小结算除法要注意什么？怎样求商？）3、算一算（课件出示P38第2题）535 642 497328 248 864（1）先让学生独立完成。（2）指生说出答案和思考的过程。4、开火车游戏。（出示口算卡，要求学生说出得数和运用哪句口诀。）完成练习后教师小结：强调计算除法算式的方法：算除法要想乘法，看口诀里面缺谁，谁就是商。四、拓展延伸，解决问题。教师：同学们，我们运用乘法口诀不但可以快速算出除法算式的得数，而且还可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。下面让我们一起来解决这几个问题，好吗？学生：好！（课件出示）指生说出列式及运用哪句口诀求商。（1）一个星期有7天，35天是（ ）个星期。（2）妈妈买来48支花，每8支扎成一束，可以扎（ ）束。（3）我们全班有40人，每8人分成一组，可以分成（ ）组。（学生独立完成，再指生回答。）五、全课总结同学们，这一节课你们有什么收获？（指生回答，教师总结）布置作业阅读课本38页例1内容并完成做一做填在课本里。板书设计用7、8的乘法口诀求商 78565687 5678（七）八五十六 七（八）五十六 七八五十六算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥课时作业（1）谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？86 486 48882 162 16875 355 357（2） 看谁先回家。 4262844088821335548614732471366648 （3）圈里填上“”“”或“”。355426 36424497142 48832568244 183648（4） 有40棵白菜。我每次可运5棵。我每次可运8棵。（1）小白兔单独运需要运多少次？ （2）小狗单独运需要运多少次？ 教学反思：1、从学生回答问题和完成练习的表现看，对乘法口诀的运用不够熟练，主要原因是乘法口诀还不熟练，所以有关口诀的背诵训练不能放松，一定要利用课前或课间拍手歌等形式加强训练的力度，达到人人的乘法口诀都背得滚瓜烂熟，为以后的计算学习打下坚实的基础。2、在学生运用乘法口诀求商的过程，看除数想哪句口诀，快速找出口诀里缺的是谁，谁