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文档简介

体积和体积单位 教学设计 二街完小：孔德才 学习目标1.理解体积的概念，认识常用的体积单位。2掌握长方体的体积公式。3.根据实际情况计算长方体的体积。教具学具：杯子 、石子 、体积是1 cm的 小正方体。 练习准备 ： 学习活动流程 活动一：体积的意义 任务：童话故事乌鸦喝水中，为什么往瓶子中投入一些石子，乌鸦就喝到水了呢？你发现了什么？ 活动流程： 1.小组合作实验演示。 实验一：取两个同样大小的杯子，都装半杯水，往其中一个杯子放入几块石子，另一个杯子不放。 实验二: 取两个同样大小的杯子，装满水，往其中一个杯子放入几块石子，另一个杯子不放。 2.小组代表交流观察到的现象。 3. 实验小结：放入石子的杯子水面上升了，放入石子的杯子水往外溢出，石子放得越多，溢出的水也越多。当杯子中放入石子后，石子占据了一定的空间，所以水面上升或者往外溢出。 4、意义推导。 物体占据空间的大小叫物体的体积。（物体大的占据空间大，物体小的占据空间小。） 活动二：体积单位的认识 问题：为了测量和比较不同物体的体积，就需要有统一的体积单位，那么体积单位有哪些呢？ 活动流程： 1.自学课本39页。 2.说说学到的体积单位以及它表示的意义。（头脑风暴） 3、师生共同梳理。 常用的体积单位有：立方厘米。立方分米、立方米，这三个常用的体积单位还可以用字母表示为：cm、dm、m。 1立方厘米：棱长是1cm的正方体的体积是1 cm。（如一个手指尖的体积大约是1 cm。） 1立方分米：棱长是1dm的正方体的体积是1 dm。（如一个粉笔盒的体积大约是1 dm。） 1立方米：棱长是1m的正方体的体积是1 m。（如29英寸电视机的包装箱的体积大约是1 m。） 4、应用测绳、直尺等食物围一围，初步感知1 cm、1 dm、 1 m的大小。 游戏活动： 活动三：巩固练习 活动流程： 1、熟练记忆体积单位 2、做一做40页1、2题 3、完成练习七中1、2题 板书设计 : 物体占据空间的大小叫物体的
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