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文档简介

教 案 设 计年级三年级科目数学课题猴子的烦恼共（2）课时第（1）课时备课时间：2月9日主备课人翟肇星教学目标1、 结合已有的知识和经验，理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、 探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法的计算方法。3、 感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。重点理解“0除以任何不是0的数都得0”。课前准备小棒难点探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。环节时间教师行为个性化设计一、导入新课探 究新 知三、复习巩固四、课堂小结5分25分5分5分一、结合教科书，进入新课（1）结合教科书，教师可以创设“3只猴子来到桃树下，想分吃桃树上的果子，树上一个桃子也没有了”的情境。（2）引导学生观察情境图，并指出要3只猴子没有分到一只桃的情况可以用算式03表示。（3）利用情境图引导学生理解03的意义，得出结果。（4）联系学生生活经验，说一说“07、08”等于多少。小结并齐读结论：0除以任何不是0的数都得0。二、自主学习，小组探究（一）提出问题：有306个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子能分到几个桃子？1.引导学生分析题意，列出算式：3063=2.观察算式与以前学过的除法算式有什么不同？（被除数中间有0，并板书）3.小组内讨论、交流；4.汇报交流。（1）估算：把306看300,3003=100,306比300大，所以结果比100大。（2）口算：把306分成300和6两部分，3003=100,63=2 先让学生估算，说说商的大致范围。 指生板演。（3）集体订正。三、巩固练习，强化体验。1、带领学生来到智慧岛，帮助小动物。2、过河。帮助小兔子过河。3、游戏：（1）小鸡找妈妈。（2）蚂蚁找家。（3）孔雀开屏。引导学生独立完成。汇报交流，集体订正。四、梳理总结，提升认知。让学生自由的谈谈这节课的收获。板书设计 猴子的烦恼 8406=140（个） 竖式（
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