小学数学北师大2011课标版三年级三年级数学下册《小小鞋店》导学案.doc_第1页
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宝平路小学 三年级 数学 导学案 课题：小小鞋店（整理和分析数据）课型新授年级三（3）课时1主备教师杨卫莉备课时间 2017.5.25导学 目标：1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。导学 重点：学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析导学 难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。导学 准备：多媒体课件学 习 过 程环节预设用时学 案导案预习检测3开鞋店要了解哪些情况？ 自学知新导入2如果想开一个鞋店，为了“进货”需要调查，说一说，可以怎样调查？ 创设情景自主探究10一 、合作学习，探究发现（一）活动一：说一说，可以怎样调查？调查（ ）生鞋号和（ ）生鞋号，用（ ）记录调查结果。（二）活动二：尝试整理和表示数据1、淘气根据我们的建议，调查了全班同学鞋号的情况，记录在统计表里了。看统计表，你发现了什么？通过统计表我们发现穿（ ）号、（ ）号鞋店同学居多那有没有更简洁的方法把这些数据整理一下呢？2、探讨整理数据的方法可以列表、画 “（ ）”字、画（ ）、写（ ）、写（ ）等。算一算想一想展示交流10（三）活动三：探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法1、2、理解妙想整理数据的方法（1）观察并回答问题：妙想是用（ ）整理的数据？看图：“男生的鞋号”，说说她是怎样做的？先画一条（ ）线，并在横线上有序地标记出所有可能的鞋号；然后，把每个男生鞋号用符号（ ）画在横线相应鞋号的位置的上方，每个表示（ ）个人次。（2）你能像妙想这样接着画下去吗？3、全班交流：整理数据的结果是否一致（四）活动四：分析数据，做出推断或决策1、引导学生分析数据：观察整理的数据结果，你发现（ ）鞋号多（ ）鞋号少2、你对鞋店的进货的建议是（ ）想一想说一说拓展延伸5简洁的记录方法有（ ） 巩 固 提 升当堂检测10 独 立
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