小学数学北师大2011课标版三年级分一分一教学设计.doc

北师大版三年级下册第六单元分一分（一）教学设计太和小学郭烨 教材分析分一分（一）是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都是有很大差异。开始学生掌握分数的含义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，这一节课为以后学习分数和小数打下良好的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。学情分析对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了。本节课中主要采用“学生自学，同桌互学，小组研讨”等形式，不仅能加强师生之间，学生之间的信息交流和合作意识而且能起到传递感情，增进友谊的作用。本节课注重调动学生的多种感官，让他们积极参与教学，让学生亲自参与知识推导的全过程，通过亲身经历理解分数的意义。教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数的各部分名称。 2、通过折纸、涂色活动创造分数的过程，进一步体验分数的意义。3、感受分数与实际生活的密切联系。4、培养学生的合作意识、独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。教学重难点:1.理解分数的意义，会读、写简单的分数。2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。教具学具准备课件、正方形、长方形、圆、彩笔。教学过程：一、故事导入，创设情境。师： 你们听说过西游记的故事吗？这一天，孙悟空和猪八戒在取经路上经过一座荒山野岭，身体精疲力竭。这时，孙悟空不知从哪儿弄来一个苹果。好吃的八戒见了苹果口水直流。猴哥拿起苹果，随手掰了一块，递给了八戒。（师出示实物，边说边演示）大家猜猜，八戒会有什么反应？生1：这块苹果太小了。生2：这样分不公平。师：那怎样分才公平？（怎样分才能令两人都满意？）生1：两人分得同样多。生2：平均分。师用彩笔板书“平均分”。师：就像同学们说的那样，悟空重新分了苹果，他把这个苹果平均分成了两份，一份递给了八戒，一份自己吃，他们都很高兴。（实物演示，把苹果平均分成两份，师边说边分）二、新课学习。1、认识二分之一。师：现在老师有个问题要考考大家（问完播放课件，边播放边说）刚才我们把一个苹果平均分成两份，其中的一份可以怎样表示呢？请发挥你的想象，大胆创造表示一半的方法，可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号来表示。请在你们的练习纸上画一画、写一写。师巡视，做有针对性的指导。教师找出有代表性的图形放在展台上，学生在座位上汇报。师：这是哪位同学画的？说说你的想法？你们同意他的想法吗？等等。如果学生说出二分之一，师说：在这些方法中哪种方法表示一半更简单呢？（1/2）如果学生没有说出，师说：同学们，现在全世界通用的表示一半的数学符号就是1/2,它是数家族中的新成员，也是我们今天要认识的分数，现在我们就来分一分。(板书课题)师：把一个苹果平均分成两份，其中一份是它的二分之一，那另外一份呢？所以我们可以说：把一个苹果平均分成两份，每份是它的二分之一。谁能像老师这样说一说。师板书，生说，师板书完，生齐说一遍。涂一涂。师：下面请大家拿出手中的题卡，分别涂出这些图形的1/2，看谁涂得快，涂得好？生涂色，师巡视。 师：谁能大胆地把自己的作品拿到前面来展示一下？（学生作品展示，师生共同评价）小结：大家发现了吗？这些图形都是什么图形？（轴对称图形），只要找到它们的对称轴，就会很容易涂出这些图形的二分之一。2、认识1/4.师：我们找到了1 /2这个分数，老师还有个问题，你能用正方形纸折一折，涂一涂，想办法找到四分之一吗？生折一折，涂一涂，师巡视。师：谁能到前面汇报一下，说一说你是怎么找到四分之一的？第一名学生汇报后，师问：谁还有不同的折法？学生展示三种不同的折法，师：同学们真棒，竟想出这么多种折法！可老师觉得很奇怪，明明折法不同，为什么都能用四分之一表示其中的一份呢？生回答。师小结：不管怎么折，只要平均分成4份，每一份都是这个图形的1/43、认识几分之几。师：刚才我们认识了二分之一，找到了四分之一，其实分数还有很多，你能说一个吗？生说几个分数。师：请大家用你手中喜欢的一个图形折一折，涂一涂，找到这些分数。听清老师的要求：看谁涂得又快又好，完成后在小组内说一说，你是怎么得到这个分数的。学生动手，师巡视。师：刚才同学们找到了很多分数，谁能到前面说一说你是怎么得到这个分数的。生说分数，师板书三个分数。师：同学们可真厉害，找到了这么多的分数，像3/8 、3/4、4/5等等，这样的数都是分数。4、读、写分数。师：你们知道吗？分数的各部分都有名称，请同学们打开书67页自学一下。如果你学会了，就坐好。以四分之三为例。生介绍，师板书。相机介绍分数每部分都表示什么。师：你们知道怎么写分数吗？写分数的时候要先写分数线，再写分数线下面的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。5、简要介绍分数的历史。三、合作交流，巩固新知。过渡：同学们，为了检验大家这节课学得怎么样，老师设计了闯关大行动，想来闯闯吗？先看第一关。第一关：填空题。第二关：教材68页练一练第一题：判断。第三关：看图说分数。第四关：书上试一试第五关：看广告，找出里面的分数。四、师生共同总结通过这节课