72积极与老师沟通.ppt

第二课时积极与老师沟通 第七课与师为友 一 每个同学都希望与老师保持良好的师生关系 得到老师的关怀和鼓励 获得进步的动力 1 是一种新型的 民主平等的和谐师生关系 2 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 3 老师是我们的学习 引导者和参与者 是我们的良师益友 二 相互了解 是顺利交流和沟通的重要条件 让老师了解你 有利于良好师生关系的建立和发展 1 交往是一种双向沟通 如果我们在交往中过于被动 就可能使沟通出现障碍 使别人无法了解你 请学生看彦彦的故事提问 你认为彦彦的做法合适吗 如果你遇到和彦彦类似的问题 你会怎么做 不合适 找到自己信任的老师倾诉 让老师了解自己 同时也让老师帮助自己出主意想办法 打开师生交往的新空间 最重要的是老师改变对学生角色的认识 基础 民主平等前提 主动沟通原则 礼貌待人 注意场合 勿失分寸方法 换位思考 师生交往 学生是寻求知识 学习知识的参与者和探索者 学生和老师是平等的 2 要了解一个人 必须察其言而观其行 A 上课积极发言B 有疑问及时向老师请教C 积极参加集体活动D 多和老师直接接触E 常请家长与老师联系F 适时表现自己 如何让老师了解你 让老师了解自己 适时表现自己 是疏通渠道 解决困扰的必要前提 三 相互尊重 同样是顺利交流个沟通的重要条件 师生之间相互尊重 有利于良好师生关系的建立和发展 1 尊重学生 人格尊严 2 尊重老师 尊重老师应该怎么做 3 正确对待师生之间的对立和争执 具体办法课本P94 知识采撷 请学生看P89 军军的故事 1 军军这样做的后果是什么 加深与老师的矛盾和误会 自己对老师产生反感 进而上课不认真听讲 会导致自己成绩下降 甚至荒废学业 2 如果你是老师 你对军军的看法是什么 会理解军军的做法并加以交流和沟通 引导他形成正确认识 学生对老师存在偏见是正常的 关键是如何去化解彼此之间的矛盾 作为老师应及时发现学生存在的心理问题 并且能够想方设法解决 尤其是要解开学生存在的心结 对待学生应动之以情晓之以理 不能采取极端的方式 这样会使师生之间的矛盾更深 3 如果你是军军 你会 相互尊重是消除师生之间隔阂 增进师生相互了解的基础 A 四 正确对待老师的表扬和批评是建立健康和谐师生关系的重要内容 情景一 这次考试得了85分 老师表扬了我 我会 原因 B因为 老师的表扬是对自己考得好成绩的肯定 更是对自己的鼓励和期待 还需加倍努力 取得更好的成绩 情景二 作为班干部但体育成绩不好 老师降低条件让我当上 三好学生 我会 原因 B因为任何荣誉的取得都要问心无愧 要通过自己的努力和实力取得 三好学生 应是全面发展的 而自己的体育成绩不好 说明自己存在欠缺 应加强锻炼 全面提高自己 情景三 在数学课听随身听被老师发现并严厉批评 我会 因为 D因为上课听随身听是不对的 违反了课堂纪律 也是对老师劳动的不尊重 同时还是对自己的不负责任 而主动承认错误是对老师应有的尊敬 有利于融洽师生关系 情景四 我与同学打架 是同学先动手 老师却只批评了我 我感到委屈 这时 我会 原因 A C因为打架本身就是不对的 无论谁先动手都是一种违纪行为 老师批评学生是老师在履行自己的职责 当然老师有可能误解了自己 可以向老师解释清楚 化解矛盾 正确对待老师的表扬和批评 给予老师充分的体谅和信任 是一个中学生对老师莫大的理解和尊重 与老师沟通和交流的方法有哪些 P94 知识采撷 一 学生希望与老师保持良好的师生关系二 相互了解三 相互尊重四 正确对待老师的表扬和批评五 与老师沟通和交流的方法 积极与老师沟通 师生交往让老师了解自己 1 老师尊重学生2 学生尊重老师 做法 3 正确等待师生间的对立和争执 方法 本课小结 积极与老师沟通 1 怎样理解师生关系 3点 2 怎样与老师保持良好的师生关系 5点 3 如何让老师了解自己 6点 4 师生交往的基础 前提 原则 方法各