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第三节弹力与弹簧测力计 授课者 侯恩贵单位 肥东县青龙中学时间 2010年11月7日 学生活动一 用手压或拉弹簧 要求观察弹簧的变化并体会手的感受 思考 上述现象中 施力物跳板 撑杆 弹簧产生力的作用时 有何共同特点 结论 因物体发生了弹性形变而产生的力叫弹力 学生活动二 利用身边的哪些物体在什么情况下可以产生弹力 学生活动三 手指压桌面 观察手指 桌面是否都发生了形变 桌面发生形变了吗 新发现 物体发生的弹性形变越大 产生的弹力也越大 但有一定的弹性范围 结论 在外力的作用下 任何物体都会发生形变 二 弹簧测力计 1 构造 弹簧 指针 刻度盘 吊环 挂钩 2 其它测力计 拉力计 握力计 实验室常用的测力工具 3 弹簧测力计的原理 在一定的弹性范围内 弹簧受到的拉力越大 伸长就越长 思考 弹簧测力计为什么能够测力的大小呢 它根据什么原理制成的呢 学生活动四 请一位男生和一位女生到讲台前 分别拉拉力器 要求其他学生观察 思考 弹簧为什么伸长了 哪位同学的拉力大 怎么知道他的拉力大 1 使用前 我们应该先观察 弹簧测力计的量程 分度值分别是多大 这样便于选择合适的测计 也便于读数 2 检查指针是否指在零刻线上 3 使用前应用手指拉住挂钩来回拉动几次 防止指针与外壳的摩擦影响测量结果的读数 测力时 测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致 弹簧不要靠在刻度盘上 三 正确使用弹簧测力计 学生活动五 请阅读课本 正确使用弹簧测力计 的内容 想一想怎样正确地使用弹簧测力计 练一练 1 如图12 5 弹簧测力计的量程是 分度值是 该弹簧测力计 选填 能 或 不能 直接用来测力的大小 需先 否则会使测得的值比真实值偏 选填 大 或 小 图12 5 0 5N 0 5N 不能 校零 大 2 动手做一做 1 用手拉弹簧测力计的钩 大家亲自感受1牛顿和5牛顿的力有多大 2 现在用一根头发拴在弹簧测力计的钩上 测量将头发拉断时的拉力多大 3 将两个弹簧测力计水平方向互拉 谁对谁的拉力大些 哪个读数大 为什么 头发能承受的拉力随年龄而变化 20岁组人的头发能承受的拉力最大 平均约1 72N 30岁组的平均约1 5N 40岁组的平均约1 38N 60组的平均0 95N 10岁以下的平均约0 84N 信息快递 通过这节课的学习你有哪些收获 1 关于弹簧测力计的使用 下列几种说法中错误的是 A 弹簧测力计必须竖直放置 B 使用前必须检查指针是否在 0 刻度处 C 使用时弹簧 指针 挂钩不能与外壳摩
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