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Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学准备 1. 教学目标 1能听、说、认读句子：Where are you from? Im from.并能在实际情景中运用。 2 能进一步巩固句型This is.的用法，结合新句子在实际情景中运用。 3 能继续保持浓厚的英语学习兴趣渴望获得更多的英语知识，并且将语言知识转化为语言能力。 2. 教学重点/难点 教学重点: 能运用句型Where are you from? Im from.和This is在适当的情境中运用 教学难点: Australia的读音。 3. 教学用具 课件 教学过程 Step 1 Warm-up1. Lets sing a song：Boys and girls活跃课堂气氛，为学生营造英语学习氛围2. Free talk 教师先与2-3名学生对话示范，然后生生互动交流。 T: Hello! Boys and girls! Ss: Hi！Miss Gao! T: How are you？ Ss: Fine, thanks. T: OK! This is my Hu Jie. Ss: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too. T: Im from China.(手持中国小国旗走到UK组) 引导学生运用句型：Im from the UK. 并且向老师介绍自己的组员。 各小组学生可以互相交流对话，练习巩固句型Im from the UK./USA/Canada.Step 2 Presentation1. Where are you from? Im from. 紧接上一环节，课件呈现熊猫图画 T: Lets see my friend. A panda. Panda: Hello! Ss: Hi! Whats your name? Panda: My names Pan Pan. T: Im from China. Where are you from?( 因为是新句型，教师在说的时候读音重些，语速要放慢，引起学生的注意。) Panda: Im from China，too. 教师板书句型Where are you from? Im from China. 领读，教读。 学生分组一起读，问答。 教师课件出示河狸、秃鹰和袋鼠练习问答，在此环节出现新词Australia,发音较难,教师要注意分音节教读。2. 机械操练：学生通过采用开火车的方式问答来练习句型。3. 意义操练：“欢乐使者”老师将分发给各小组的国旗收回，放在教室的四个角落代表四个国家。让学生打乱座次随意坐下，这样刚才每个学生分别在哪个国家其他的学生就记不清了，教师给学生一个任务：每人问3个学生用英语Where are you from? Im from.根据他们的回答将他们送到相应的国家里。教师示范：T: Hello! Where are you from?S1: Im from Canada.T: OK, this is Canada.(教师领S1到Canada组完成任务)S1: Thank you. （本活动采用任务型教学，让学生进一步理解运用主句型。）Step 3 Practice1. 听音正音，要求学生看图，手指所读的句子。第一遍只听，第二遍边听边读。2. 合作共建，小组一起读对话，画出自己不会读的词或句子，然后请教小组成员或老师。在这一活动中老师要走到学生中间及时指导鼓励学生大胆开口说读。3. 表演对话。可以男女生组，也可以分排读，老师要及时鼓励学生，让他们勇于开口说英语。Step 4 Production 三年级小学生刚开始学习英语，所以结合他们原有认知水平，在本活动教师准备四种水果头饰：peach, pear, orange和watermelon. 学生拿出自己制作的各国小国旗，三人一组结合Lets talk 内容创编新对话。教师与两位学生先示范：T: Hello! Liu Fei.S2: Hi! Miss Gao, this is my friend Pear.(一学生戴梨头饰)S3: Nice to meet you.T: Nice to meet you, too.Where are you from? S3: Im from the UK.(手持自制的英国小国旗) 学生小组合作练习后展示.Step 5 Progress1. 做基础训练中相应练习题。2. 小结：学生总结所学内容，老师补充。Homewor