英语人教版三年级下册How many Part A.doc

Unit 6 How manyPart A Lets talk and lets learn 沈婧一、教学内容与分析： 本课主要学习数字11到15五个数字单词及其书写形式，并引导学生发现10以上数字的书写规律。本课还学习了核心句型How many kites do you see? I see, 通过数风筝的情境让学生感知该句型的语义及语用情境。二、教学目标1.能听说认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen五个数字单词。2.能听懂会说句型 How many do you see? I see 3.能在图片、实物或情境的帮助下运用句型How many do you see? I see 询问看到物品的数量并回答。三、教学重难点教学重点：1.能听说认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen五个数字单词。 2. 能听懂会说句型 How many do you see? I see教学难点：能在图片、情境帮助下正确运用句型。四、教学准备：单词卡片，ppt，录音。五、教学过程1. Warm-up（1）GreetingsT：Good morning, boys and girls, how are you today?S：Im fine, thank you.（2）分组：（3）Revision：Sharp eyes出示由1到10组成的数字，让学生进行抢答，以对以前学过的数字1到10进行复习，为新课的学习打下基础。（4）Sing a song: “Ten little fingers”2Presentation(1)创设情境，引出新课。创设Sarah等学生在即将到来的暑假要去参观森林公园的情境。T: do you like animals? Lets go to the nature park. What animals do you see in the nature park?S: I see 通过对用新句型来引入以前学过的动物词汇，实现了以旧带新，也使学生感知了新句型。（2）出示自然公园观光车和7个站台，但只有5个站台能到达动物观光区，让学生在A到G中自由选择站台。通过选择A到G站台的过程中，学习数字11到15，在这个过程中，采用个人读，小组开火车读，2人一组读，男女生读等方式来操练单词，并采用自然拼读法进行拼读，在教授过程中把读写结合起来。(3)Listen and read. 听录音，跟读。（4）报数游戏，让学生分为两组进行PK，说1到15的数字单词，但遇到7或7的倍数不能说，只能拍手，锻炼学生的反应能力，也巩固了所学的新知识。（5）数学运算。出英文的数学加法题让学生进行运算，让学生发现总结10以上数字的书写规律，并根据规律让学生说出16到19的英文单词。（6）Guessing game: 闪现图片，让学生猜每种物品有多少个，在游戏中来巩固所学单词。3Practice(1)对Lets talk课文内容进行预测T: What are they looking at? 引出句子Look at the kites。并出示图片对比a kite 和many kites的区别。T: How many kites do you see? S: I see 12.T: The black one is a bird. (2)Listen and read.(3) Role-play. 角色扮演。（男女生，小组）(4) Find and countS1: How many birds do you see? I seeS2: How many cats do you see? I see4Consolidation(1) Lets chant(2)创编对话S1: Look at theS2: Wow, so beautiful/ sweet