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文档简介

小朋友们，咱们先来欣赏几幅图片。 你们看到了什么？各种各样的、成千上万只鸟儿都聚集到了一个岛上，人们给这样群鸟聚集的岛屿起了个响亮的名字鸟岛！抬起你们的小手，和老师一起写课题。读。二、初读课文1.你们想去那儿看看吗？别急，得先知道它在哪？什么时候去最合适。课文给了我们答案。快去看看吧。听好要求：ppt出示 2.学生自读课文3.出示生字词。游戏时间到，比一比谁能最先救出笼中的小鸟。评价：你真是一个既有爱心又认真学习的孩子，这颗爱心奖给你。 你胜利救出了小鸟，老师奖给你一面小红旗。一起试一试吧。各种各样 密密麻麻玉白色 青绿色捉幼鸟 拾鸟蛋人类的朋友三、学习第一自然段1.小鸟在你们的帮助下都飞向了鸟岛。鸟岛在哪？出示：青海湖西部谁能说说你是用什么方法记住这个“部”的？老师给这个字编了一个谜语：立在口上站，“耳”在右边垂。边说边板书。伸出手一起写一遍吧！教师板画青海湖，瞧，这就是青海湖。谁来指一指青海湖西部。（与西边比较）西边部分，叫“西部”，你看作者用词多准确啊。齐读。2.其实鸟岛原来有一个自己的名字，叫出示：海西皮。读。3.但这个名字知道的人可不多，大家都只知道它叫“鸟岛”。因为鸟岛这个名字实在太出名了。不但中国人，连外国人都知道，课文里用了一个词，叫？（闻名中外）指几人读。4.把这三个词放在一段话里，相信你们一定能把这段话读好。出示第一自然段，指名读。作者用一句话就清楚地介绍了鸟岛的位置和名气，我们一起来读一读。5.还给这三个词，你能尝试背诵第一自然段吗？四、学习第二自然段1.鸟岛我们认识了，可是什么时候去最好呢？在哪找到的啊？2.出示第一句话，谁来读好这句话。（读的真流利，老师奖给你一把金钥匙，希望能打开你智慧的大门）比一比（鸟儿真多，老师送你一只小鸟，让它陪伴并监督你好好学习）3. 理解“陆续”：看图，师描述：瞧，鸟岛上飞来了一批鸟儿，一会儿又飞来一批、两批、三批，这就叫生说词语（陆续）。你能用“陆续”说一句话吗？（评价：你真会思考，这把金钥匙送你。）4.一群一群的鸟儿来这干什么了？筑巢安家 养育后代5.“筑”和“巢”都是翘舌音，开火车读好它！谁来说说筑巢安家的意思。6. 安了家，鸟儿们就要想着养育后代想个方法记住“育”（孩子说，老师范写）出示“育”的古字，讲述：瞧，这就是妈妈怀孕时挺着的大肚子。辛苦怀胎十月，孩子才能出生了。孩子在妈妈肚子里是头朝下，脚朝上的。小儿出生妈妈还要对他进行教育。 “育”的意思理解了吗？给它组个词吧。板书词语。7.读好这句话。8.一起完整的读读第二自然段吧。9看着
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