英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B. Let’s lea.doc

Unit 3 At the zoo B. Lets learn佛山市高明区荷街道泽英小学 冯连英一、教学设计（一） 教学目标1 语言知识 能够听懂、会说句型 Its (so) tall/short2. 语言技能 能够认读句型 Big ，big， big . Make your eyes big .3文化意识 熟悉的动物的特性：Giraffe: tall, tall ,tall Panda: fat, fat, fat4情感态度 具有热爱动物，保护动物的意识。 5. 学习策略 能按读音规律拼读单词，听到符合发音规律的词能拼写。（二）教学内容分析1教材内容的地位、作用与意义：Unit 3 At the zoo B Lets learn 2教材的编排特点、重点和难点：重点是形容词small, big , short , long 的听说认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。难点是如何运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。以及单词small 中l的发音和thin 中的th的发音。（三）教学对象分析1学生已有知识和经验 学生已经掌握了大部分的常见动物，如：elephant , monkey , bird , cat , tiger 等， 也掌握了巨型：Act like a/an2学生学习方法和技巧 运用肢体语言和生动有趣的动作 3学生个性发展和群体提高 （四）教学策略与过程1教学设计思路 扮演动物 复习动物描述动物特征猜出动物名称简笔画学习新动物鸵鸟的特征。2教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）Step1 Warm up （1）Greetings: Greet with the students as usual .（2）Revision Lets sing . I love my family . Act like a monkey ,act like a cat , act like a Go to the zoo and see animals . Step2 Presentation Go over the part of the body . Look at the ostrich say something about it . Copy these words .Step 3 Practice Read B Lets learn in group Step 4 Consolidation 1. Lets do . 2.引导学生归纳出描述动物外面特征的方法， 再让学生根据该方法描述出课件中所提供的动物外面。Step 5 Summary 本节课学习了形容特征的 small ， big , short , long 以及用这些词描述一些动物的主要特征。Step 6 Homework . Copy P28 words and sentences . 5板书设计 Unit 3 At the zoo Small big short longWow ! It has a small head ! And a short tail .（五）教学评价本课时教学内容：三年级下册Unit3 At the zoom B. Lets learn .上完这节课我进行了教学反思。反思如下：1整体评价 学生参与率高，学习热情高涨，教学效果良好。2亮点 由歌曲I love my family 引出我爱家人，我们大家也要爱家人，我们的朋友Zoom爱家人爱妈妈进行德育教育。Zoom 的妈妈是一个actress, 用女演员actress 中的act来复习我们学过的Act like a monkey , act like a bird , act like a cat , act like a tiger 等句型，用so many animals , where are they ？引出第三单元的题目 At the zoo . 最后小结环节也能突出本节重点: 形容特征特点的单词也就是形容词small , big , short , long .并复习前面学过的fat , thin , tall , short 和Lets do . Be fat ,be fat ,be fat， fat， fat ！ Be thin , be thin , be thin ，thin， thin ！再引出本节课最后一个内容Lets do . Big , big , big Make your eyes big . Small , small , small , make you