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文档简介

Unit 3 At the zooA Lets learndo飞厦小学 曾丽琳一、 教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short，并能用这些单词对一些动物进行简单的描述。二、教学难点：能够在实际中运用这几个形容词tall fat thin short。三、课前准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及本课时的四张单词卡。2、学生准备四张单词卡，一张动物图片（自己画的）。四、教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌谣录音，师生边唱边做动作。（3）回顾一下以前学过的动物单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：monkey（胖、瘦）学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。并且引出单词fat、thin。并且让学生运用句型Look at that .Its fat.进行描述。（2）继续展示图片：panda和bird，对比他们的高矮。T: What are they? They are panda and bird . Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出示图片，比较高矮，引出单词tall and short，教师领读，学生跟读，学习单词。并且让学生运用句型Look at that .Its tall.进行描述。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。让学生用自然拼读法拼读单词。如：t-all,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a.播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。（让学生传单词，做到既快又准）（4）小组合作学习：分成四人小组，描述自己喜欢的动物。利用自己准备好的动物图片。家庭作业：1、 听读今天所学内容，并读给家长听。2、 抄写四个单词英文四次中文两次。3、 预习Lets tall.板书设计：Unit 3 At the zooA Lets learndoTall short fat thinLook at that .Its .教学反思：本课时主要是让学生掌握单词tall fat thin short的听、说、读、写，并能初步运用这些单词对动物进行简单的
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