程翠英8.看菊花.doc

8.看菊花教学设计【学情分析】这节课是看菊花的第二课时，通过第一节课的学习 ，学生已经基本扫除字词障碍，基本能够读通课文，对课文内容有了初步的了解，这节课重在分析课文，引导学生懂得人们喜爱菊花的原因，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会用颜色和数量形容花。2.小组合作，探究讨论，分享展示搜集到的信息，分析概括大家喜爱菊花的原因。3.感悟菊花不畏严寒的高贵品质，提示大家要注重内在修养。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.精读课文，拓展知识，分析概括大家喜爱菊花的原因。【教学难点】1.学会形容菊花，感悟菊花不为严寒的高贵品质。2.引导学生要德才兼备，注重内在品质的培养。【教具准备】多媒体教学课件【教学流程】一、导入课题，激发情趣同学们，国庆节的时候，大家出去玩的时候，有去玉湖公园吗？请去过的同学你在公园看到了什么？（展示公园全景、菊花造型图片）学生回答:是的，我们看到经过菊花的装饰，公园变得非常漂亮，黄的、白的、紫红的，到处都是五颜六色的菊花，朵朵菊花被园林叔叔们做成了很多造型，有狮子、有孔雀、有蝴蝶、有金鱼、还有奔跑的骏马 教师小结：对，大家说的非常好，观察的也很仔细，国庆节的玉湖公园充满了节日的气氛，五彩缤纷、姹紫嫣红、千姿百态，今天，我们就继续学习第8课看菊花，了解一下小芳一家人去公园看菊花看到了什么，和大家看到的一样不一样？（板书课题：8看菊花）好，大家先来读一下课题。二、初读课文，整体感知1.大声朗读课文，看看文章有几个自然段，主要说了什么？学生回答：共有4个自然段，主要写小芳一家人去公园看菊花的情景。2.指名读课文，检查生字，纠正字音，指导学生读课文。3.小组展示搜集到的关于菊花的资料。学生展示：菊花的用途、菊花的诗词、菊花的绘画作品等。教师小结：看来同学们都认真对课文进行了预习，搜集的资料非常的全面，对文章段落的概括也非常的准确，值得表扬。三、精读课文，品味哲理通过上节课的学习，大家对这篇课文已经有了初步的了解，下面我们仔细看看小芳是怎样描述公园里菊花的呢？1.学习第1自然段指名读，说一说小芳是和谁一起去赏菊花的，他们去哪里看的菊花呢？什么时候去的呢？学生回答：和她的爸爸妈妈，时间是星期天，地点是公园。（板书：时间星期天、地点公园）2.学习第2自然段仔细欣赏课件中菊花的图片，小组合作，尝试互相介绍一下公园里的菊花吧。学生活动：讨论并展示成果。教师小结：同学们气氛很活跃，有的同学描述的很仔细，而且用了一定的方法，很爱思考，下面我们看看2自然段，小芳是如何介绍菊花的吧。自由读第2自然段，和同桌互相说一说，小芳是怎样描写菊花的，她用了那个词写菊花的美丽呢？学生回答：小芳用了“好看极了”一词写出了菊花的美丽，接着写了菊花的颜色、数量。教师小结：回答的很准确，请同学们划出这些句子和词语吧，以后自己也学会用颜色和数量描述花。（板书：好看极了颜色、数量）3.学习第3自然段过渡：那么，菊花除了好看让人舍不得离去，小芳的爸爸说了什么呢？为什么大家都很喜爱它呢？学生回答：爸爸的话略，因为菊花除了长的好看，大家还喜爱它还有它不怕冷的高贵品质。教师小结：同学们说的对，人们喜欢菊花的美丽，但更喜爱它不畏严寒的优秀品质，大家也要向菊花学习，不但要外表美，更要心灵美，多学习文化知识，做一个德才兼备的好学生。（板书：高贵品质不畏严寒）4.学习第4自然段齐读最后一段，谈一谈，听了爸爸的话，小芳又会产生什么样的情感呢？为什么？学生回答：小芳觉得菊花更漂亮了，因为它不但外表美丽，更具有其他花没有的品质，那就是不怕寒冷。教师小结：对，这就是小芳看菊花的收获，你能说说你学习了这篇课文的收获吗？（板书：情感变化更喜爱） 四、拓展延伸，丰富知识1.课后写一些类似的词。如：一朵朵、一丛丛、一片片2.口述作文：介绍一种别的花。五、板书设计 1.时间星期天 地点公 园看菊花 2.好看极了颜色、数量 3.高贵品质不畏严寒4.情感变化更喜爱六、教学反思本课讲授过程中，主要采用多媒体教学的方法，运用小组合作讨论的形式，充分发挥学生的主体性