高三下学期数学备课组工作总结.doc

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除20162017学年度下学期高三数学-人人教研、深度教研、严实教研工作总结 2017/5/1920162017学年度下学期高三数学备课组工作总结组长 袁海峰在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满的完成本学期的教学、教研工作。现做如下总结：一、指导思想：以学校和教研室工作要点为指导，以考试大纲为依据，以考试说明为准绳，研究新教材，了解新信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教学力度，注重团结协作，全面贯彻学校的教育方针。全力促进教学效果的提高。二、组织管理方面： 全组成员按时参加各项教学教研活动。本学期没有出现无故缺课情况，活动中都积极参与主动融入，如切如磋，如琢如磨；月考等大型考试，师生同考；经常进行组内业务检查。 三、教学方面：1.课堂教学任务仍在进行中，并将在学期结束前完成任务；2.前期每小周进行一次周测，每月进行一次月考，每次考试后两天完成阅卷、分析、评讲等工作；4月15号后每三天进行一次强化训练，且利用2到3节课进行评讲；3.培优辅导：每周一晚上6:30-8:00对于一本临界生中数学偏弱的学习进行培优辅导；4.督促学生完成作业及错题收集，对于每次考试用卷和作业用卷都进行错题收集；教师对于考试用卷，每三张试卷组一份错题卷；四、教研方面：1.自主教研青年教师做高考模拟题及真题，以提高自己的解题能力及教学能力，也会走进老教师的课堂听取经验。有经验的教师更多地研究高考真题，分析高考命题的共性、趋势、变化与新意，并将所得成果在集体备课时与大家分享、交流。激发了教师参与教研活动的积极性，从而增强教研的有效性，促进教师的专业发展。2. 组内小教研 利用每天上午第五节课的时间（除了上课了监考外）进行组内小教研，由相应的主讲人做试卷分析、拓展等工作，其他教师做相应的补充，保证做到不研析，不上课；3.公开课每位老师都在事先制定的数学教研行事历的安排下精心准备并圆满完成公开课任务。对于公开课，我们严格把关，要求每一节公开课课前都要经过备课组老师多次的研究和修改，有不懂的或者不会上的地方要请教师父或者其他老师。4.集体备课坚持每周（强化训练前）进行集体备课活动。每次活动事先都精心准备，定内容，定时间，讲实效。主要内容有：（1）公开课评议。每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，要求每位发言人提一个优点、一个缺点、一条建议，大家都本着对事不对人的原则，对有研究性的问题，有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过这些争议都有所收获，以此推动本组的教研氛围。（2）教法研究。每次集体备课前都会安排一位主讲人负责本次的知识梳理，其中包括：重难点、专题梳理，以及复习资料、试卷的使用，要做到増、删、改、分。（3）做专题训练及高考题。在每次集体备课时，对应的负责人都会事先准备一些对应的试题，供大家练习及备课时的参考。在开学之初，给每位老师配备了一份天利38套，要求全做并选讲。五、建议与设想：1.二轮复习方面的设想：（1）为了优化课堂效率，我们会提前谋划好相应的教学设计；（2）为了更加有效的备战高考，我们会对近五年的全国高考新课标卷进行再次研究、分析，切实解决“考什么”，“怎样考” ，“为什么考” ，“教什么”，“学什么”的问题；（3）为了使得教师们更好的把握时代的脉搏、考试的内容，我们会对考试说明进行再次的解读；（4）为了使得二轮复习能够顺利有效的完成，我们会提前