第一节物质的分类.doc

江苏省海安高级中学“345高效课堂”教学案主备课人 储呈俊第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类（1）【学习目标】1感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。2能根据物质的组成和性质对物质进行分类。并尝试按不同的方法对物质进行分类。3培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。【学习重难点】常见化学物质及其变化的分类方法。教学过程：思考与交流1 我们学习语文时查字典 查成语等,为什么能顺利查到生字生词？2 当你置身于图书馆或书店中，是怎样找到你想要的书的？3 当你去超市买东西时，你是如何挑选到自己想买的东西的？4 当你上网时，是怎样快速查找到自己想找的东西的？引入分类法把某些 特征相似的 物质归类到一起的方法，它是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。思考与交流 分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。（标准不同，分类的方法也不同）1.化学物质的分类（1） 按照物质的聚集状态： （2）按照物质的导电性： （3）按照物质的溶解性：化学物质可分为 和 。纯净物分为 和 。化合物分为 、 、 、 等。 2.物质变化的分类：（1）物理变化： 。 （2）化学变化： 。3.化学反应的分类与转化：按反应物和生成物的类别以及反应前后物质的多少可分为 、 、 、 四种基本反应类型。1、 简单分类法及其应用探究1：交叉分类法 探究2：树状分类法过渡 对同类事物还可以进行再分类。如：生物学中把动植物按照界、门、纲、目、科、属、种进行分类。请补充完善下面的物质分类示意图：（指出分类标准）小 结：交叉分类法特点：物质类别间有相交叉的部分，分类角度多样。树状分类法特点：同层次中各类别间相互独立，分类标准唯一。问题反馈：（1）下列两组物质：CO2、P2O5、CaO、SO2；Cu、Mg、Zn、Al。每组中有一种物质在某些化学性质或分类上与其他几种物质不同，这两种物质是 ， 。 （2）NaCl、Cl2、NaClO、Cl2O5、HClO4是按某一规律排列的。下列物质系列中也完全按照此规律排列的是 （ ）ANa2CO3、C、CO2、CO、NaHCO3 BNa2S、S、Na2S2O3、SO2、H2SO4CNH3、NO、N2、NO2、NaNO3 DP2O5、H3PO4、Na3PO4、Na2HPO4、NaH2PO4（3）有以下6个反应（反应条件略）：A. 2Na + 2H2O =2NaOH + H2 B. CH4 + 2O2=CO2 + 2H2OC. 2KClO3=2KCl + 3O2 D. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2E. Na2O+CO2=Na2CO3 F. CO2+C=2CO属于化合反应的有 （填编号，下同），属于分解反应的有 ，属于复分解反应的有 ，属于置换反应的有 。（4）从铁、盐酸、氧气、水、硝酸银溶液五种物质中选出一种或两种作反应物，按下列要求的反应类型各写一个化学方程式(1) 化合反应 (2) 分解反应 (3) 置换反应 (4) 复分解反应 第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类（2）【学习目标】1、知道胶体是一种常见的分散系2、了解丁达尔效应【学习重难点】了胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法二、分散系及其分类自主学习 请大家阅读课本P25最后一段。理解分散系的概念。归纳一种（或多种物质）分散到另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。被分散的物质称作分散质；容纳分散质的物质称作分散剂。点拨引导对溶液来说，溶质是分散质，溶剂是分散剂；对悬浊液和乳浊液来说，其中的固体小颗粒或小液滴是分散质，所用的溶剂是分散剂。1、分散系的分类思考与交流（1）根据分散质和分散剂所处的状态，它们之间有9种组合方式（P26-图2-4）对分散系进行分类是树状分类还是交叉分类法？ 交叉分类法 点拨引导 举出常见分散系的实例。分 散 质分 散 剂实 例气气空气、爆鸣气液气雾固气云、烟灰尘气液泡沫液液牛奶,酒,醋及油和水的混合物固液糖水、油漆及粘土和水的混合物气固泡沫塑料液固珍珠、湿砖块固固有色玻璃、合金（2）按分散质粒子的大小分（分散剂是水或液体）：2、胶体的制备科学探究 探究1：氢氧化铁胶体制备步骤： 1、取烧杯盛25 mL蒸馏水，加热至沸腾；2、向沸水中逐滴加入5-6滴FeCl3饱和溶液3、继续煮沸至溶液呈红褐色，观察所得红褐色液体是Fe(OH)3 胶体。Fe(OH)3胶体制备：FeCl3+3H2OFe(OH)3(胶体) +3HCl 点拨引导 氢氧化铁胶体制备注意溶液的浓度，滴加的顺序，加热的程度3、胶体的性质：探究2：溶液、胶体和浊液的稳定性CuSO4溶液、新制红褐色液体Fe(OH)3胶体、泥水。观察它们三者的外观。有何发现？溶液是最稳定的。浊液很不稳定，分散质将在重力的作用下沉降下来，如河水中夹带泥沙会逐渐沉降；胶体则介于二者之间，在一定条件下能稳定存在，属于介稳体系。探究3：区分溶液和胶体用激光笔照射分别盛有CuSO4溶液、新制Fe(OH)3胶体和浊液的烧杯的现象当光束通过Fe(0H)3胶体时，可以看到一条光亮的“通路”。而光束通过CuSO4溶液时，则看不到此现象。这条光亮的“通路”是由于胶体粒子对光线散射（光波偏离原来的方向而分散传播）形成的，叫做丁达尔效应。利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。探究4：胶体粒子与浊液中分散质粒子的比较提问现在有泥水、NaCl溶液和新制Fe(OH)3胶体能不能通过滤纸和半透膜？浊液中的分散质 不能 通过滤纸，溶液、胶体中的分散质 能 通过滤纸；浊液、胶体中的分散质 不能 通过半透膜，溶液中的分散质 能 通过半透膜。归纳与整理 三种分散系的比较分散系溶液胶体浊液外观均一、透明、稳定多数均一、透明、介稳性不均一、不透明、不稳定分散质粒子直径1nm1nm100nm100nm组成单个分子或离子分子集合体或有机高分子许多分子集合体能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能典型实例食盐水、碘酒Fe(OH)3胶体、淀粉溶液泥水3、胶体的分类（1）根据分散质微粒组成的状况分类：粒子胶体（如： Fe(OH)3胶体 ） 分子胶