英语人教版三年级下册unit5 Do you like pears？教学设计.doc

备课人赵宝罗娜课时第二课时日期 2017年 5 月 教学内容Unit5 Do you like pears? A Lets learn/chant教学目标知识：1.能够听、说、认读单词:pear/apple/orange/banana。2.能够听说、会说句子Do you like.?Yes, I do。能力: 1.能够在教师提供的语境中运用句型Do you like .?Yes,I do./No ,I dont.询问他人对某物的喜好并回答他人的询问。2.能够在图片的帮助下听懂指令并作出相应的动作。情感: 知道吃水果对健康有益。教学重点本课新知单词、句型的理解掌握。 教学难点本课句型的情境运用教具准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教法跨越式学法师生交际，生生交际，小组合作学习教学环节师生活动（一）创设情境综合复习1.Greeting.2.Lets talk 角色扮演，由Sarah过生日邀请YiFan到家做客，妈妈买水果贯穿全课。（二）听读新知初步感知1.同学们，还记得刚才的对话中，Sarah和妈妈都买了哪些水果吗？现在，我们一起来认识。.教师呈现水果图片，学生看图片读单词并一一板书。 2.教师描述新的水果，Its yellow .The monkeys like it very much. Its banana. Banana ,banana,banana,(板书、跟读)教师注意强调发音，请多位学生发音读词。3. Sarah邀请Wu Yifan到家里做客，她会用什么水果来招待他呢？Sarah 是如何询问Wu Yifan喜欢哪种水果的呢？而Wu Yifan又是怎样回答的呢？让我们一起观看动画，注意回答问题。请学生回答问题，进行展示。4.呈现该部分的教学图片，学生听音指读。Now, lets read and spell.让我们一起来读一读，拼一拼这些单词、句子。（三）情景交际巩固新知1.Pair work:同桌为一小组，进行角色对话，评选出优秀小组。教师提供对话模板。例： A：Hi ,Do you like pears ?B：Yes ,I do ./No ,I dont. I like apples.A：Here you are. B：Thanks.A: Youre welcome.2.Lets chanta.教师呈现该部分的图片，学生观察图片，找一找图片中的水果，试着读一读单词。b.播放视频课件，师生观看理解。注意yummy、tummy两个单词，教师通过表情及肢体动作使学生理解。c学生跟唱歌谣。d. 小组配合动作表演展示。 (四）整体运用灵活表达Group work：教师创设超市选购水果情境，小组成员一扮演售货员，其他成员扮演顾客，进行购物对话。A: Hi，welcome。Do you like pears?B: Yes,I do .A: Here you are.B: Thanks /thank you.A: Youre welcome.(A对C说)Do you like apples ?C: No, I dont. I like bananas.A: OK. Here you are . (A问D)And you ?D: I like oranges .A: Here you are .BCD: Thanks /Thank you/Thank you very much.A: Youre welcome.BCD: Bye/Goodbye. A: Bye/Goodbye. 板书设计 Unit 5 Do you like pears?Do you like pears?Yes,I do .No,I dont.Pear apple orange banana教学后记本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，并且是在学习了第一课时的句型“Do you like ? Yes, I do. /