英语人教版八年级下册ill help clean up the city .ppt

Unit8I llhelpcleanupthecityparks SectionA Period1 1a 2c 主讲教师 齐亚男 一 教材的地位和作用 本单元的中心话题是提供帮助 所以整个单元的内容是围绕提供帮助以及志愿活动展开生动 活泼的对话和阅读 因为这些志愿活动与我们的生活密切相关 所以学生将会对本单元的话题产生浓厚的兴趣 通过本课的学习 引导学生体会志愿活动 培养学生的社会责任感 使学生学会关注社会 关心他人 第一课时的第一部分主要是通过1a 1b听说练习帮助学生掌握目标语言和基本词汇 并通过1c训练学生能用英语向他人提供帮助 第二部分通过2a的听说练习帮助学生掌握更多的基本词汇并巩固目标语言 2b 2c的听写说练习帮助学生表达自己能做的和想做的事情并对事情做出规划 所有的这些听说读写练习都是用来提高学生的英语综合能力 二 教学目标 知识目标1 keyvocabulary hunger homeless clean up cheerup giveout sign advertisement putoff setup establish thinkup2 targetlanguage I dliketoworkoutside Youcouldgiveoutfoodatafoodbank I llhelpcleanupthecityparks 能力目标1 Trainstudents speakingskill2Trainstudents listeningskill 3 Trainstudents communicativecompetence情感目标 培养学生关注社会 关心他人 并养成乐于助人的优良品质 三 教学重难点 1 teachingkeypoints masterthekeyvocabularyandthetargetlanguage makeconversationswiththetargetlanguage teachstudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage2 Teachingdifficultpoints howtousethenewphrasalverbs howtomakeconversationswiththetargetlanguage howtomakeaplanaboutthevolunteerwork 四 学生现状 进入初三 学生最大的变化是参与课堂教学活动的热情明显的不如初一初二的学生 所以课堂上往往是讲台上眉飞色舞 讲台下死气沉沉 学生不管会不会 总是不主动回答问题 导致的结果就是有时候课堂气氛很尴尬 老师很难把握学生对知识的掌握程度 有些学生初一初二时上课注意力不集中 学习态度不端正 没有养成良好的学习习惯 久而久之上课跟不上老师的节奏 所以二级分化现象很明显 由于初三教学内容的难度加深 学业负担加重 使部分学生的学习兴趣受挫 从而加剧了两级分化的现象 从期中考试学生的答卷情况来看 大多数学生做题粗心大意 不认真审题 理解能力差 对基础知识掌握的不够踏实 不会灵活运用所学知识 个别学生对英语考试有惧怕心理 考试态度不端正 做题不经过大脑思考 所以成绩不是很理想 五 教法与学法 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的活动 教学生体现了教师的主导作用 教学生学体现了学生的主体作用 所以教与学是相辅相成的 本课时主要采用情景教学法 小组合作学习 启发式教学和语言的应用交际能力 充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用 在每一个任务教学中充分利用多媒体课件为学生创设更多的情景 充分吸引学生的注意力 激发学生学习英语的兴趣 在教学过程中创设的情境和任务 一定要充分的发挥学生的主体作用 教学实践说明 只有学生自始至终的参与教学活动 自己发现规律获取知识 并举一反三灵活运用知识才算是真正有效的课堂的教学 六 教学过程 Step1greetingandoralpractice 12月4日星期五晴Step2pasttenseandreview hold held heldkeep kept keptreviewWherewouldyouliketogoonvacation WhocansaysomethingaboutParis Whatcanyoudoforthem Step3Leadingin Step4part11a listotherwaysyoucouldhelppeople 1 helpoldpeopleacrossstreets2 tellstoriestosickpeople3 offerfoodtohomelesspeople 了解帮助他人的方式 扩宽学生的思路 1blistenandcompletethesentences 1 A I dliketoworkoutside B Youcouldhelpcleanupthecityparks 2 A I dliketohelphomelesspeople B Youcouldgiveoutfoodatthefoodbank 3 A I dliketocheerupsickkids B Youcouldvisittheminthehospital 4 A I dliketohelpkidswiththeirschoolwork B Youcouldvolunteerinanafter schoolstudyprogram获取关键词来练习学生的听力能力1ctalkastheydoA I dliketo 帮助学生掌握目标语言B Youcould 提高学生的口语能力 Step5Part2AgroupofstudentsareplanningaCityParksClean UpDay TheyaretalkingaboutwaystotellpeopleabouttheClean UpDay 1 Whatcanyouseeineachpicture 为学生创设情境 让学生自己感悟WecanseeaTVscreeninPicture1 Thereisagirlputtingasignontheboard Aboyismakingacall Wecanseesomeadvertisementsinthenewspaper Aboyisgivingoutadvertisementstopeople 2 并选择2a里出现的媒介形式 sign call advertisement 2b Weneedtocomeupwithaplan Wecan tputoffmakingaplan Clean UpDayisonlytwoweeksfromnow I llwritedownallourideas Wecouldputupsigns 5 I llhandoutadvertisementsafterschool 6 We