语文北师大版六年级下册修改病句复习课.doc

修改病句复习课复习目标： 1、能分辨常见病句的类型，能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。 教学时间：3课时 第一课时复习内容：回顾常见病句类型，重点复习四种类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦。教学过程：一、笑话导入，引起兴趣：1、用PPt展示出病句闹出的笑话。今天放学后，我一边走一边蹦着回家。我到家了，爸爸才陆陆续续地回来。晚上，我做作业的时候，突然停电了，我吓得皮开肉绽，长得欣欣向荣的弟弟笑我真没肚子。2、师：今天我们就来复习修改病句，学会当病句医生。（板书课题）二、回顾病句类型，指导修改方法：1、抽生说病句类型，并要求生板书在黑板上2、师出示ppt展示八大类病句，并明确本节课复习的四个类别。3、了解修改病句原则及步骤。判断这种改法是否合理：公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。 改为：公园里到处可以听到悦耳的鸟叫。 从评价中明白修改的原则：改动要小，原意要保。三、师分类讲例句，指导修改方法和如何使用修改符号。（一）第一类：成分残缺例1： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 例2：大家必须讲究卫生的好习惯。 例3：王老师荣获学校“先进工作者”。 牛刀小试一：1.深深地教育了李比希。 2.詹天佑是我国杰出的。 3.我们要学习他刻苦钻研认真学习。 （二）第二类：重复啰嗦例： 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 牛刀小试二： 1.他多次重复做这个实验，都得到了同样的结果。 2.这位老华侨十分酷爱音乐。 3.奶奶经常给我讲起过去的有趣的往事。 （三）第三类：搭配不当例： 这篇文章的内容比较优美。 牛刀小试（三） 1.我们要养成讲卫生的作风。 2.因为多挣六元四角钱很好，所以这孩子实在使我伤心！ 3.李老师上课时对我们的态度非常严格。 （四）第四类：语序颠倒 例1： 我们开会通过并讨论了他的建议。 例2： 这个问题，在同学中广泛的引起议论。 牛刀小试（四） 1.在学习中我们要及时解决并发现存在的问题。 2.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。3.在班委会上，班干部们交换了深入的意见。 四、练习巩固，挑战通关。（一）第一关：判断句子有无语病。1. 我养的花虽然多,所以没有奇花异草。2. 星期天，我帮妈妈洗碗、扫地，妈妈夸我真能干。3. 信息技术这门功课对我很感兴趣。（二）第二关：选择（有语病的、无语病的、指定某语病的）。1选出下列有语病的一个句子。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。实验小学积极推进课程改革，开展多项少年宫趣味活动，学生非常受欢迎。我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。2. 选出没有语病的一个句子。上课的时候，坐在教室里专心听讲。当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。每当我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。3.选出语病为“搭配不当”的句子。广场上挤满了许许多多数不清的人。我们要不断改进学习方法，增加学习效率。他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。通过这次学习，使我受到深刻的教育。（三）第三关：用修改符号修改病句1. 学生独立做练习单一： 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。2. 交流答案：前两题抢答，后两题抽人答（随机挑选）。回答的学生到白板上操作。（四）第四关：用修改符号修改一段话的语病。1、 独立完成练习单二。我们快要即将小学毕业，学习更加勤奋，这学期，我们班的同学阅读了“红楼梦” “爱的教育”等课外书。大量的课外阅读使我们提高了知识，增长了写作水平，我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。2、 小组交流，商量修改。3、 机选抽小组回答。五、学后总结，谈谈收获：1. 师：同学们，这堂复习课后，你有什么收获？2. 布置作业，提出下节课任务。（下节课复习其余四种类型的病句）分发课后练习单（每个类型有两句）：1.用修改符号修改下列句子和语段。考试结束了，我的同桌首先第一个走出教室。 你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。 排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。指南针是我国古代的四大发明。在少先队大队委竞选大会上，何季瑶演唱了动听的歌声 。我国人口是世界上最多的国家。爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。我