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文档简介

教学内容:三年级下册第6769页教学目标知识技能结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读写简单的分数。数学思考与问题解决通过操作、观察、分析、比较，培养分析观察能力和动手操作能力，拓展思维；并在讨论交流的过程中，使探究意识、创新意识得到发展。情感态度感受到分数在实际生活中的广泛应用，感受生活与数学的联系。重难点重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。难点：理解分数的意义教具学具教具：苹果，多媒体课件一套学具：长方形，正方形的纸片教学设计一 创设情境，导入新课做游戏游戏规则：回答问题，不用嘴而用手，答案是几就拍几下。1出示实物（苹果）提问：老师手里的4个苹果，平均分给俩个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）2如果老师手里有2个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）3如果老师手里有1个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）师述：拍手无法表示半个，你能用其他方式表示半个苹果吗？请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法。可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号来表示。请全班的学生在练习本上画或写，在请四名同学上台用自己的方式表示“一半”。根据学生画、写的情况，全班同学发表自己的看法。师：在这
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