英语人教版七年级下册Unit5 2d-3c教案.docx

Unit5 Why do you like pandas? (period 2) Section A（2d 3c）一、教学目标1. Knowledge goals:类别课时要点重点单词Scary, Australia, south, Africa, pet, cat, sleep重点词组be from来自a lot很；十分Kind of 有点儿，稍微重点句式1.Where are lions from?狮子来自哪里？Theyre from South Africa.它们来自南非。2.Do you like pandas?你喜欢熊猫吗？Yes,I do.是的，我喜欢。2. Ability goals:a.学会描述动物b.学会表达喜好并陈述原因c.了解动物的外形、生活习性及主要产地3. Emotion goals:培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、教学重难点A.重点a.掌握有关动物的单词，学会谈论自己最喜欢的动物。b.学会描述动物的特点，并能谈论喜欢的原因。c.学会介绍动物的来历。B.难点a. kind of 的用法。b.如何用所学句型进行综合运用。3、 教学过程1. Step one: Lead inPlay two guessing games.A. Listen and guess. 听动物的叫声，猜出动物名称，小组比赛。B. Look and guess. 根据动物的身体部位图片，猜出动物名称，小组比赛。环节说明:通过复习动物名称导入本课时的重点句型和语法基础知识，让学生能熟练地谈论自己或询问他人对动物的喜好以及理由，为下面的听、说、读、写训练打下基础。2. Step two: probe and discussion熟读Grammar Focus让学生小组朗读并翻译Grammar Focus中的内容小结训练：玩砸金蛋的游戏，小组进行答题比赛环节说明:通过语法基础知识的归纳与总结，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法基础知识，为本单元的阅读和写作训练做好准备。3. Step three: Teaching focus 学习P26-2d对话。 A. Listen and read after the tape.跟读课文 B. 分两个小组role-play the conversation. C. Listen and read with the tape. 跟着录音同步读课文。 D. 通过小组合作学习，学生展示来学习短文中的重点短语和句型。环节说明:通过完成教材2d的任务，培养学生的听读能力以及在合作学习中掌握语言，感受和体验语言的能力。4. Step four: practice完成教材3a3c的任务 A. 让学生从方框中选择适当的词，完成3a的任务。. B. 让学生分角色朗读3a中的对话，并让多个小组上台展示。然后让学生大声朗读对话内容。 C. 让学生根据自己对动物的喜好和描述动物的形容词，完成3b的任务。 D. 学生分组谈论自己喜爱的动物的信息，让对方猜测是哪种动物，完成3c的任务。环节说明:通过完成教材3a3c的任务，进一步巩固语法基础知识，并运用所学的语言基础知识，培养学生运用语言的能力，让学生在实际操练中领会并掌握语法基础知识。5. Step five: Summary Let students sum up what they have learned in todays class. Show them some pictures to make them know the importance of protecting the animals. Teach them to love the animals.6.