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文档简介

百姓氏歌教学设计 李艳娜教学目标1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2.认识偏旁弓字旁、走字旁、金字旁，能正确认读“姓”等12个生字新词。3.能正确读写“姓”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。4能仿照课后例子向同学介绍自己的姓。教学重点1.能正确朗读课文，背诵课文。2.能正确认读“姓”等12个生字新词，正确读写“姓”等7个生字。教学难点结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认识一些常见的姓。教学准备教师：“姓”等12个会认读字字卡，“姓”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。学生：每人一套“姓”等12个会认读字字卡(不注音)。教学时数两课时。第一课时教学过程复习，激趣导入，明确主要学习目标(一)易混字音的拼读1. PPT出示下面汉字和音节：qng蛙、qn人 ;星xng、xn里;出示任务：自由读词语，注意读准读音。2. 反馈指导：指名读，相机指导。齐读。(二)复习会写字中已经会认读的字词1.出示有关字词：什么 双木林 国旗 地方出示任务：自由读读这些词语，注意读准字音。2. 反馈指导：指名读，相机正音。齐读。3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确书写了。(三)激趣导入，明确主要学习目标1.老师板书题目：姓氏歌(“姓氏”注音)2.出示任务：自己借助拼音读准题目。3.反馈指导：指名读题目;订正后全班齐读课题。3.释题，明确主要学习目标。学习朗读课文(一)借助汉语拼音读准课文1.出示任务：自由朗读课文，遇到不会读的字，借助字上面的音节把它读准。个体读，同桌互读互纠。2. 反馈指导：指名分小节在班级上朗读，相机正音。3. 出示任务：在朗读课文，注意刚才纠正的读音，做到读准字音，做到不添字、不漏字、不回读。个体读，同桌互读互纠。4. 反馈指导：指名分小节在班级上朗读，师生共同按要求评议;一个读完评议一个。5.小结：朗读做到读准字音，做到不添字、不漏字、不回读，是最基本的要求。(二)学习把课文读通顺1.导语：请同学们根据自己对这首歌谣意思的理解，尝试通过打拍子的方式，有节奏地朗读课文。出示任务：请同学们根据自己对课文的理解，尝试有节奏地朗读课文。个体朗读，同桌互读交流。2.反馈指导：指名分小节在班级上朗读，师生共同按要求评议;一个读完评议一个。3.自由练习朗读后，全班一起击掌打拍子
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