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文档简介

荷叶圆圆第一课时教学设计一、教学目标1、认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“放、美、台、鱼”4个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处。二、教学重点识字写字，朗读课文。三、教学过程（一）回顾旧知，引入新课1、背诵古诗小池，理解“小荷”。2、欣赏荷塘美景，交流荷花、荷叶的美。3、出示课文第一自然段“荷叶圆圆的，绿绿的。”，齐读，引出课题。（二）听读课文，初步感知认真听老师范读，初步感知课文内容。（三）明确要求，自读课文1、课件出示学习要求：（1）读课文:读准字音，不加字，不漏字。（2）读生字：认读生字，再与同桌互相检查。（3）想一想：荷叶引来了哪些小客人？2、学生按要求自主学习。（四）检查汇报，随文识字1、回答问题：荷叶引来了哪些小客人？2、学习第二自然段（1）出示第二自然段，指名读。（2）拼读生字“珠、摇、躺、晶”。尝试把四个生字分一分类。（3）学习动词“摇、躺”，通过图片认识“摇篮”，理解“摇”是手的动作。认识“身字旁”，通过躺字的演变加深记忆。（4）结合图片读词语“水珠”、“珍珠”“珠宝”，认识“珠”字，并引出词语“亮晶晶”，学习“晶”。（5）齐读第二自然段。3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段。（2）读词语：蜻蜓、翅膀、展开、透明，引导学生用这四个词语说一句通顺的话。（3）出示图片“停机坪”，并通过同学名字“婷”，加深对“停”的认识。（4）齐读第三自然段。4、学习第四自然段（1）指名读第四自然段。（2）指导读生字“唱”，注意与“晶”字作区别，复习“口字旁”的生字。（3）小组读第四自然段。5、学习第五自然段（1）指名读第五自然段。（2）学习生字“朵”，注意与“机”区别。（3）自由读第五自然段。6、回顾课文，这些客人分别把荷叶当做什么？（五）游戏巩固，再现生字1、把生字放回课文，再读课文。2、摘苹果游戏：巩固生字。3、青蛙跳荷叶：巩固词语。（六）指导书写1、出示生字“放、美、台、鱼”。2、引导学生观察生字，指出书写要点。3、教师范写，学生书空。4、学生练写。5、评价，修改。（七）总结课堂读儿歌，回顾全
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