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课题认识万以内的数及其组成课型新 授教案编写胡 远教 学目 标1.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。2.学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。教 学重难点1.体会万以内的数的数位意义2.知道相邻数位之间的十进制关系3.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。该内容学情分析本节课是人教版二年数学下册第七单元第83页例6，是在学生学习了数位顺序表的基础上教学的。使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。教具准备课件、计数器教学时数一课时第 一 课时学生活动单【学习目标】1.调动学生多种感官参与学习。2.使学生经历观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。3.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。【活动方案】教师导学案一、导入（现场收集信息）1、哪位同学能向我们在座的各位老师介绍一下我们班的学生人数吗？2、你对这个数还知道些什么？ 3、你能不能根据我们班的人数，估计一下我们学校二年级3个班一共有多少人？（老师告诉你一个准确的数，我们二年级一共有110人）4、那你知道我们学校一共有几个小朋友吗？（我们学校有783人）5、这110、783两个数都比100要大，这一节课我们就来认识比百大的数。活动一： （1）图上有几颗星星呢？那就让我们来个数星星比赛吧！看谁数得又快又准。（如果你认为有必要的话，可以用笔作些记号）活动二：（1）数了这么多星星，你是用什么方法数的。小组进行分析讨论。（2）交流讨论汇报结果。活动三： （1） 二千四百五十八.这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。 （2）把这个数在计数器上表示出来。说说你们小组是如何拨的. 【检测反馈】(1)这个数是()，它是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。(2)这个数是()，它是由()个千、()个百、()个十和()、个一组成的。把这个数在计数器上表示出来。二、探索新知1.1、出示p83星星图。（1）图上有几颗星星呢？（2458颗）那就让我们来个数星星比赛吧！看谁数得又快又准。（如果你认为有必要的话，可以用笔作些记号）2、（1）数了这么多星星，你是用什么方法数的。小组进行分析讨论，交流讨论汇报结果。 3、(1)这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。（2）再把这个数在计数器上表示出来。你们小组是如何拨的. 交流讨论汇报结果。（课件演示） 千位拨入( ) 百位拨入( ) 十位拨入( ) 个位拨入( )。4、我们用小正方体表示下面的数。说说这数的组成，并把这个数在计数器上表示出来。（出示课件）三、当堂检测（1）这个数是( )，它是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。（2）这个数是()，它是由()个千、()个百、()个十和()、个一组成的。把这个数在计数器上表示出来。四、练习有多少张名信片五、课堂总结万以内数的组成：一个数千位、百位、十位、个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几
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