小学数学人教2011课标版二年级除法解决问题 (3).doc_第1页
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文档简介

课题 运用除法解决问题 主备人余燕舞课时安排1 课时教学目标1正确理解除法解决问题的数量关系,初步学会解答。把一个数平均分成几份，求每份是多少？和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份？学会理解数量之间胡相互关系，培养学生观察，操作，分析肯解决问题的能力。核心素养培育培养学生的应用意识和分析解决问题的能力。教学重、难点重点：用除法解决生活中的简单问题。难点：理解题意和数量关系，并能解决问题。教学准备主题图预习题设计305 186 255教 学 过 程 及 设 计 说 明第一课时累计课时第 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设人格素养关注点一、 谈话导入你喜欢养什么小动物？ 春天来了，桑叶也长出了嫩叶，谁最喜欢吃桑叶？ 图中准备把蚕宝宝怎么样？二、激发兴趣，合作求知1 教学例3的第一个小题从图中知道什么数学信息？ 你能提出什么问题呢？ 你会用学过的知识解决这个数学问题吗？2 教学例3的第二个小题3.通过解决这两个问题，你能发现它们之间有什么关系吗？ 小结：这两道题说的是同一件事，只不过条件和问题调换了一下位置，都是用除法计算。三、效果测评 1练习五第题教师巡视3 练习五第2题 今天这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？学生自由发言。蚕宝宝放到纸盒里。15只蚕宝宝，平均放在3个纸盒里。每个纸盒放几只？学生交流自己想的办法学生观察交流，跟小组的同学说说。学生思考交流汇报。小组交流汇报让学生根据“平均分”的意义，练习已知信息提出相应的数学问题。培养学生的分析思维，渗透“平均分”的建模思想。通过对比区别“平均分”的两种意义，加深理解，培养学生的应用意识。板书设计运用除法解决问题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？153=5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放
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