运算定律的整理和复习教案.doc

运算定律整理与复习教案教材来源：小学四年级数学教科书人民教育出版2011年版内容来源：小学四年级数学（下册）第三单元 主 题：运算定律整理与复习课 时：共12课时，第12课时授课对象：四年级学生目标确定的依据：1、课程标准相关要求会熟练应用运算定律进行一些简便运算。2、教材分析运算定律是小学阶段必须学习、理解、掌握的。学好运算定律，不仅有利于提高学生的计算能力，还有助于提高解决实际问题的能力。 3、学情分析通过运用运算定律的练习，在巩固所学知识的同时，也有助于培养学生运用概念、性质进行判断、推理的演绎思维能力。目标：1、通过复习整理熟练掌握运算定律和运算性质。2、能熟练运用运算定律和性质进行简便运算。 评价任务：任务1：课堂提问：学过哪些运算定律和运算性质？ 任务2：课堂提问和测试。教学过程：一、揭示课题：1、仔细观察上下两行数字，那两个会是好朋友呢？练一练72 51 178 125 25 2638 22 4 28 163 49小结：通过观察刚才这道题，两个数通过加减乘除可以凑成整数，像这样关系的两个数，我们也可以用在我们的计算中。（2）125111 ，你认为这里应该填个什么数，可以很快的算出得数。接下来怎么计算。二、回顾再现，整理知识1、我们一起来回忆一下以前学过的运算定律和性质。学生汇报整理的有关运算定律和性质的知识，老师板书。运算定律或运算性质用字母表示加法交换律a+b=b+a加法结合律（a+b+c）=a+(b+c)乘法交换律ab=ba乘法结合律(ab)c=a(bc)乘法分配律(a+b)c=ac+bc减法的运算性质a-b-c=a-(b+c)除法的运算性质abc=a(bc)2、看到这些运算定律与性质，我们除了了解它，还要知道它们之间内在的联系和区别？你有什么要提醒大家注意的吗？（1）加法与乘法交换律是改变位置；加法与乘法结合律是改变运算顺序；减法与除法的运算性质不但改变运算顺序，还改变运算符号。（2）乘法分配律包含了第一级与第二级两级运算，其它的运算定律与运算性质都只含有一级运算。三、分层练习、强化提高1.看一看，连一连！并说一说运用了那条运算定律或运算性质1、13+81+19 a 、17x(4x25)2、9x13+13 b、13+(81+19)3、137-42-58 c、725(50x2)4 、 725502 d 、13x(9+1)5 、17x4x25 e 、137-(42+58)2、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（4 + 250）x 4 = 125 x 29 x 8 = 25 x44 = 78 x99= 78 x 99 + 78 = 330 52 =3、看一看,错在哪！125x88 748-(148 +29 )=125x(80+8) =748-148+29=125x80+8 =600+29=10008 =6294、灵活运用，解决问题： 李大爷家有一块菜地（如右图），这块菜地的面积有多少平方米？5、拓展提高：（1）511117777（2）398639-3946、达标测评：79x99+79985x101 17x23-23x7 273-27-73四、全堂总结。1、说说你们今天都有什么收获？2、小结：在计算时，我们要看清楚试题数据的特点，运算符号的特点，再去想我们可以用什么