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文档简介

教学设计学 校 班级二（4）班科 目数学授课时间课 题除法试商主备人邢丽苗执教人 教学目标1.学生经历试商的过程，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。2.培养初步的观察，概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯教学重点掌握试商的办法教学难点理解余数要比除数小教具准备课时安排一课时教 学 设 计增删补减一、 课前预习：1、根据例4，你知道它的商是几？你是怎么想的？2、想:7和几相乘的积接近43，而且小于43？3、根据分的结果。分别列出相应的算式并计算，再说说算式中部分名称。二、 激趣导标：谈话，上节课，我们用分一分的方法学会了列除法竖式，这节课，我们不分一分，试一试，能不能自己用除数竖式算出结果。板书课题，出示学习目标三、 探究学习：1、请在小组内按问题顺序交流一下个人见解，并讨论总结出小组答案。2、若在小组内解决不了，可在其他小组展示时学习。3、最后达成共识，安排人员准备展示。四、 展示交流：展示1、根据例4，7和几相乘的积接近43，而且小于43？展示2、244=（ ）（ ）展示3、让两名同学上台展示“做一做”的第1题展示4、让一名同学上台展示“做一做”的第2题五、 方法梳理：本节课学了什么内容？计算有余数的除法必须注意什么？六、 检测评价：1、9根棒棒，每2根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。 92=（ ）（份）（ ）（根）2、把11根棒棒平均分成4份，每份有（ ）根，还剩（ ）
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