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东莞市常平嘉盛实验学校教师备课活页 班级： 姓名：学科数学课题有余数除法的意义课型预习+展示主备人陈悦审核人课前检测：画图表示平均分，再写出除法算式。_ _ 教师板书：1、 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。2、7 231 商 余数读作：7除以2等于3余1 学习目标：1、理解有余数除法的意义。2、会读、写有余数除法算式。【当堂检测】 9个苹果，3个3个地圈。圈了（ ）组。列式：_13个梨，4个4个地圈。圈了（ ）组，还剩（ ）个。列式：_【自主学习】观察课本60页主题图你发现了什么数学信息？【合作探究】专题一：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。请你圈一圈。（ ）个草莓，每（ ）个摆一盘，可以摆（ ）盘。列式：_专题二：（ ）个草莓，每（ ）个摆一盘，可以摆（ ）盘，还剩（ ）个草莓。余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称和被除数的单位名称相同。列式：_有余数除法的意义：7 23（盘）1（个） ( ) ( )（表示分完之 后剩下的数）读作：_比一比：两个分草莓的活动，有什么相同点跟不同点？一、 看图圈一圈，再填空。1、（ ）个，每4个分一组，可以分（ ）组，还剩（ ）个。144=（组）（个） 2、（ ）个，每3个分一组，可以分（ ）组，还剩（ ）个。113=（组）（个） 3、 11棵 ，每2棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。112（份） （棵） 4、 14只小鸭，每3只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。 14（份）（只）二、根据题意，先画图，再列算式。1、9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。画图： 92（人） （支）2、9支铅笔，每人分4支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。画图： 94（人） （支） 3、有22个橘子，
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