小学数学北师大2011课标版三年级图形的平移教案.docx

三年级数学（下）第二单元 平移和旋转第二课时：试一试图形的平移太阳升小学 周海霞1、 情景引入师：同学们，上节课我们学习了什么内容？生：平移和旋转师：现在我们一起来做个游戏好不好？生：好师：全体起立，跟着老师指令做，向左移动一步，向右移动一步，向后移动一步。（学生跟着老师指令做）师：同学们做的非常好，坐下游戏小结：同学们，刚才的游戏中我们做了什么运动呀？（平移）这节课我们接着学习图形的平移板书课题：图形的平移2、 新授 （一）、教学“移一移，描一描” 1、课件出示格子图 师：同学们，请看屏幕上的格子图，伸出小手指让我们一起来数一数每一行有多少个格子，（课件操作）每一列有多少个格子。（课件操作）好，我们学会数格了，现在请同学们拿出表一，以最快的速度画出向下平移3格后的棋子。 课件出示旗子图。（把棋子向下平移3格） 学生独立完成 师：哪位同学能上来给大家演示一下。（指名学生演示） 生：我是这样移的，把棋子向下平移1格、2格、3格到这个位置。 师：同意这位同学的说法吗？ 生：同意 师：恭喜你们都做对了 课件演示 师：我们可以把棋子看做一个点，按向下的方向平移1格、2格、3格，画出棋子。 过渡句：在画图时，老师会强调同学们要用什么笔。（铅笔） 2、课件出示铅笔图。（把铅笔向右平移2格） 师：那老师把铅笔放到这个位置，你能不能把它向右平移2格呢？ 生：能 师：请同学们拿出表二，画出平移后的铅笔，看谁画得即快又正确的。 学生独立完成，师巡视 师：画好的请举手（学生举手），好下面我们请某某同学讲讲她平移铅笔的过程。（学生拿自己的作品，边投影边讲述平移的过程） 生：我是这样平移的，先把铅笔的两端的点向右平移2格，再把两个点用线连起来。师：同意某某同学的说法举手（学生举手），（摸摸她的头）这方法真不错。课件演示：我们可以把铅笔看做一条线段，先把2个端点向右平移2格，再把两个点用线连起来，描出铅笔的形状。过渡句：在连线时，为了美观，一般我们需要用到什么？（尺子） 3、课件出示三角尺图。（把三角尺向左平移3格）师：那老师把三角尺放到这里，你能不能把它向左平移3格呢？生：能师：请同学们拿出表三，同桌讨论，画出平移后的三角尺。教师巡视。（注意：画图连线要用尺子）激励语：老师看看哪个组最快完成的，有两个组完成了，同学们加油啊。师：好，请同学们放下笔，哪位同学上来说说你们小组是如何平移三角尺的。指名学生汇报：我们组是这样平移的，先把3个点向左平移3格，再用线连起来。师：有哪些组是按照这方法平移的，请举手，有这么多的同学用你想的方法做的，说明你这方法真不错，你真棒。师：同学们，我们用这方法演示一遍好不好？生：好。课件演示：我们可以把三角尺的三个角看做三个点，先把3个点向左平移3格，再把三个点用线连起来。小结：同学们，我们在方格纸上画平移后图形的方法：先确定图形的关键点，再判断出它平移的方向和距离，最后画出和原图形状、大小不一变化的图形。（同时出课件）师：全班齐读一遍。学生读 4、练习师：同学们学会在方格纸上画平移后的图形了，下面请翻开课本第28页，完成：“试一试”里的“移一移，描一描”。（出示课件） （1）学生独立完成，教师巡视。 （2） 展示个别学生完成的作品，讲评，先展示对的作品：我们来看看这位同学画的，把棋子向下平移4格，铅笔向右平移1、2、3格三角尺向左平移1、2格。展示有错误的：这位同学画得与刚才那位同学的有什么不同吗？（我们做事要细心） 师：看大屏幕的过程 （3）课件演示：先把棋子按向下的方向平移1、2、3格，再把铅笔按向右的方向平移平移1、2、3格，最后把三角尺按向左的方向平移2格，画得和屏幕上一样的请举手，拼出的图形像什么（小旗图案）过渡句：据老师的观察，同学们的操作能力都很强，现在来考考你们说的能力。 （二）教学“说一说” 1、课件出示课本28页“说一说”师：请同学们翻开课本28页的“说一说”画出铅笔和三角，可以参考屏幕上这样的方式四人小组说一说。小组讨论 ，老师巡视。 师：好，讨论时间到，那位同学来说说你本小组的平移的过程。指名汇报（生自由说） 师：课件演示，下面老师演示其中的两种平移方法（课件出示第一种和第二种）小结：通过这个练习，让我们知道了在图形的平移过程中，图形上的每个点平移的距离都一样，所以要判断一个图形向哪个方向平移了几格，只要先找出这个图形中任意一个点，看这个点向哪个方向平移了几格，那么整个图形也就向哪个方向平移几格。 练习 师：下面老师来考考你们，请同学们拿出表格，看一看，想一想，图5怎样才能平移到图2的位置？把空格填好 学生完成，师巡视。 师：哪位同学来说说