小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多几.docx_第1页
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文档简介

解决问题求比一个数多几的数教学目标：1、 使学生理解和掌握“求比一个数多几的数”类问题的数量关系，并能正确地解答。2、 通过经历画图、分析问题、思考问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。3、 在学习和操作过程中，增强学生学数学、用数学的意识。重点：理解和掌握“求比一个数多几的数”类问题难点：理清问题的数量关系，并能正确地解答教学过程：1、 导入拍手游戏同学们，准备好你们的小手，听到“开始”，就按照要求拍手。认真听（教师拍2次、5、7）请你跟我 同样多（教师拍2次）请你比我多2次刚才老师拍了几次，你又拍了几次呢？这就是我们今天要讨论的问题。“求比一个数多几的数”2、 新知（出示主题图）看，二年级的卫生评比结果展示出来了，好多小朋友围过去看，都想知道自己班级得了多少面红旗。从图中能得到哪些数学信息？问题是什么？一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面,二班得了多少面红旗呢？怎样解答？可以用什么方法呢？（还可以用什么方法呢？）列算式12+3=15；数数：从12开始往后数3个，13、14、15；摆一摆：怎样摆？先摆什么，再摆什么？怎样摆能一眼就看出二班比一班多3面？摆的时候想一想，二班旗子摆到第几面时跟一班同样多？从第几面开始是比一班多的？带着这两个问题，请同学们用昨天准备好的小三角形来摆一摆；画图我们需要先分析一下他们之间的关系，可以把知道的先画出来。可以先画什么？怎样画？接下来应该画什么？二班。二班得的红旗数跟一班是什么关系？比一班多3面多3面是什么意思？（一面一面地画，从第几面开始是比一班多的？）请同学们动手画一画现在看二班的红旗，哪部分是比一班多的？剩下的那部分呢？也就是说二班得的红旗可以分成哪两个部分？与一班同样多和比一班多的与一班同样多的，多少面呢？现在我们已经准确地将所有信息画出来了，为了把这个图变得再简洁一点，板书：与一班同样多的12面）我们不仅准确地画出所有知道的信息，而且还很简明。（板书：？面）这样的图，一看就能知道，求二班的小红旗就是求什么？（哪部分和哪部分合起来？）与一班同样多的多少面？比一班多几面？把他们合起来怎样列式？动笔在练习本上写一写。谁来说一说。12+3=15（面）同意吗?在这道算式中，12表示什么？3？15？现在我们做完了吗？还需要检验。用我们求出的结果与一班去比较。解答正确，我们一起来口答。答：二班得了15面。3、 巩固1、鸭蛋25个，鸡蛋比鸭蛋多8个，鸡蛋有多少个？2、说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。四、小结有什么收获？今天我们解决了比一个数多几的问题，学会用画图的
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