小学数学人教2011课标版二年级整百整千数加减法 (2).docx_第1页
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文档简介

整百整千数加减法教学设计教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级下册，第七单元万以内数的认识整百整千数的加减法，教材第95页教学目标：1、使学生能灵活的选择适当的方法进行整百整千数的加减法口算；2、会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系；3、培养学生独立思考主动探索的精神和合作意识。教学重难点：重点：理解整百整千数加减法口算方法的算理难点：理解整百整千数进（退）位加减法口算方法的算理教学过程：一、复习引入观察这两组数字有什么不同？第一组1000、2000、3000、4000、5000。第二组100、200、300、400、1500。师：这是些什么数？（整百整千数），我们能把它相加减吗？二、自主探究算法1、创设情境，教学例11（课件出示情景图）1）要算出张爷爷共花了多少钱？可以怎么列式？（学生思考回答）课件出示：1000+2000=（ ）元1个千加2个千是（ ）个千，就是（ ）。学生独立计算，同桌交流算法。教师根据学生回答后再得数。2）这幅图我们还可以提出什么数学问题？冰箱比电视机贵多少元呢？谁会列算式？你是怎么算的？课件出示：2000-1000=（ ）元。2个千减1个千是（ ）个千，就是（ ）。 设计意图：让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。2、教学例121）大家能用50、80和130这三个数字，编上一个加法和一个减法并进行计算吗？，然后写在练习本上。（要求同桌讨论，想想应该怎么算？然后让学生到黑板上板书，并讲解怎样进行计算？）2）课件出示，教师讲解：80+50=1308个十加5个十是13个十，也就是130。13050=8013个十减5个十是8个十，也就是80。三、练习巩固课件出示：（学生自己完成，并说
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