小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册用7、8、9乘法口决求商.doc

横县南乡镇广龙西丽希望小学陆其权表内除法二教学设计教学内容:用口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根绝认同的认知规律，将用乘法口诀求商分为两阶段学习。在第一阶段，学习26的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；第二阶段学习79的乘法口诀求商，着重让学生掌握一般方法的基础上,综合应用表内乘除计算的技能解决一些简单的和复杂的涉及乘、除运算的实际问题。本单元的教学内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单实际问题,综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。教学目标：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生会综合应用乘法、除法运算解决简单的或复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。教学重点：一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。课时安排：用7、8、9的乘法口诀求商 3课时解决问题 4课时整理复习 1课时（26）课题一： 用7、8、9的乘法口诀求商教学内容：第4849页例1的内容及做一做教学目标：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用口诀求商的一般方法。2、培养学生的推理能力，同时培养学生学习的迁移能力。教学重点：用7、8、9口诀求商教学难点：用口诀求商的一般方法及学生迁移能力的培养教具学具准备：实物展台教学环节教师活动学生活动教案调整一、复习1、复习7、8、9、的乘法口诀2、口算122 18362 164246 105出示卡片让学生一起背出乘法口诀学生抢答二、新授出示主体图用实物投影器放大在屏幕上引导学生完成下面的活动1、先整体观察图说一说图中的小朋友在干什么？2、然后依次观察画面，仔细观察思考找出提供的信息3、根据已有的信息提出问题4、解决提出的问题引导学生用口诀计算概括归纳出用7、8、9口诀求商的方法学生在老师的指导下准备着装扮教室的彩旗、五角星和彩球。有三方面的信息：1、第一小组作了56面旗，要挂8行；2、第二小组作了49颗星，分给7个小组；5、第三小组带来27个彩球，每9个摆一行。（1）平均每行挂几面？（2）平均每组分几颗？（3）可以摆几行？独立列式解答列出算式：497=568= 279=497想口诀七七四十九568=想口诀七八五十六279=想口诀三九二十七课件出现画外音：我们做了56面小旗，要挂成8行我们做了49颗星星，分给7个小组我们带来27个气球，每9个摆一行教师：你们能提出什么数学问题？请学生提问，课件中出现完整的问题，1、我们做了56面小旗，要挂成8行，每行几面？2、我们做了49颗星星，分给7个小组，每个小组几颗？3、我们带来27个气球，每9个摆一行，能摆几行？课件中没有的，教师板书教师：这些问题，你们能解决吗？请学生试着做一做，如果有困难可以提出。2、探索求商方法请学生将算式板演到黑板上，集体订正。56 8 = 7（面） 49 7 = 7（颗） 27 9 =3（行）教师：这么难的除法算式你们都能出得数，真了不起！谁能说说你是怎样算的？请学生选一道算式，先说给同位听听。请学生说，教师将学生的方法板书到黑板上。三、练习1、例一后面的做一做2、练习十一第1题小猴爬梯摘桃这样每人都完成了18题，同时在竞争中提高练习的兴趣和信心。先让学