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文档简介
观察物体看一看教学设计教学目标： 1、学会正确的从不同的方位观察由小正方体搭建的立体图形，会画出从不同方位观察到的小立方体搭建的立体图形的形状。 2、 培养学生的合作意识和精神 3、养成勤于动手，动脑的习惯。教学重点：学会正确的观察立体图形教学难点：画出从不同角度观察到的立体图形的形状教学方法：引导法，演示法学习方法：小组合作探究法教学准备：多媒体课件、立方体块、方格纸1、 创设情境，引入新课 1、师：孩子们，今天我们要上一节数学课，但老师却想起了一首古诗题西林壁，你们能背下来吗？这首诗是什么意思，你知道吗？ 2、师：大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景象是不一样的，我们生活中也看到许许多多的物体，从不同的角度去考察，看到的也是不一样的，今天就让我们擦亮眼睛，一起来学习从不同的角度观察物体。（师板书：看一看）2、 探究新知 1、师：孩子们，你们在观察一个物体时，经常会从哪几个角度去观察它？学生自由回答，教师随机板书（正面、上面、侧面） 2、多媒体出示一个立方体块，让学生从正面看到的是什么？ 在这个立方体块上再放一个一样大的立方体块，让学生进一步观察从正面看到的形状有没有变化？这次看到的是什么？如果在这两个立方体块前，再摆放一个一个立方体块，想想这次从正面看到的是什么？ 师小结：从正面观察就是把自己置身于要观察的的物体正前方，画图时不考虑物体的前后位置关系，只考虑你看到了什么？ 1、这个立方体图形从上面和左侧看，右侧面看到的又是什么？从左右看到的形状一样吗？学生思考：在画左右看到的形状时，要注意什么？ 2、画一画，指明学生把正面、上面、左面、右面看到的形状画到黑板上。 3、点评学生做图，同时强调画图需注意的事项。 4、学生动手搭一搭，画一画。 学生用4个立方体块搭一个符合要求的立体图形，然后从正面、上面、左面去观察它，把看到的形状画到方格纸上。 这一活动在小组内完成，表现好的小组，老师给予奖励。3、 课堂练习 完成课本情景3的练习及课后练一练1、2、4题4、 课堂知识拓展 用四个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 你能搭出几种？（学生在小组内合作完成）5、 课堂小结：这节课你有什么收获？还有哪些问题想特别提醒大家注意的？6、 作业：在方格纸上完成课本54页第三题 板书设计： 看一看 正面 上面 左面 右面 从不同角度看，看到
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