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文档简介
用7、8、9的乘法口诀求商教学设计袁月兴教学内容：人教版二年级下册第48 至51页的例题和相应的练习教学目标：1、 让学生经历7 8 9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。形成用乘法口诀求商的技能。2、通过观察获取信息的过程，训练学生的口语表达能力、让学生会用迁移和转化的学习方法来学习新知。3 、培养学生合作，互助的意识，感受学习数学的应用价值。教学重点：学生熟练应用乘法口诀求商。教学难点；熟练应用乘法口诀求商。教学工具准备：课件和卡片教学过程; 一、 复习导入：(一）新课导入：1、补充口诀。二八（ ） 六九（ ） （ ）八五十六 六八（ ）（ ）八四十 九九（ ） （ ）九七十二 （ ）七二十一2、口算。366 204 186 205 43 84 246 255 36 123 553、计算下面各题，并说一说你是怎样求商。248= 305=（二）谈话引出课题通过刚才的练习，老师发现你们的乘法口诀背得熟练，应用得也不错。这节课我们就一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。（板书课题）二、情境激趣，教学新知1、教学例1：（1）观察教学情景图，学会搜素信息师：从上往下观察这三幅图，同学们在做什么呢？你们能从图中发现哪些数学信息呢？ 有56面彩旗，要挂8行 做了49颗星，平均分给7个小组 带来了27个气球，每9个摆一行（2）根据信息提出适当的问题师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？平均每行挂几面？平均每组分几颗？可以摆几行？（3）根据问题解决问题1、有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？引导学生运用除法列出算式：588=板书：568=（ ）师：你们是怎么想的？（同桌交流）生：根据乘法口诀：七八五十六，所以商是7。要是挂成7行呢？板书567=（ ）师：通过观察发现什么这两个算式有什么相同的地方吗？生：两题除法算式都是根据七八五十六乘法口诀来求商。2、学生尝试解决“平均分几颗”和“可以摆几行”。学生自己列出算式并计算。在小组内说一说你是怎样算的。小组别汇报。板书：497=7（颗） 279=3（行） 七七四十九 三九二十七（4）归纳小结。师：除数是7、8、9的除法是怎样计算呢？生：可以用7、8、9的乘法口诀来求商的三、实践应用：1、基础练习：第49页做一做 （学生独立完成）2、判断练习：568=7 639=4 77=493、巩固练习（1） 练习：小猴摘桃子P50 第一题（2）练习：小兔过河 P50 第二题4、拓展题：（ ）（ ）=7（ ）（ ）=8（ ）（ ）=9四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？五、质疑。请同学们看书4849页，有什么不明白的吗？六、作业。七、板书。 用7、8、9的乘法口诀求商 568=7（面） 567=8
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