英语人教版七年级下册How was your school trip.docx

Unit11Howwasyourschooltrip?教学设计(1)王红梅Unit11Howwasyourschooltrip?SectionA1a-2c教学设计1设计理念：坚持以学生为中心。通过pairwork,groupworkandmakeasurvey等形式，培养学生合作学习能力和语言综合运用能力。贯彻英语学习的交际性原则。教师根据英语学科特点，创造使用英语的机会,引导学生在完成任务的过程中把学习与现实生活有机地结合起来，实现“学以致用”的目的。2教材分析：新目标英语GoForIt第八单元Howwasyourschooltrip?是以Spendingholidays为中心话题，围绕Talkabouteventsinthepast展开一系列听说读写活动。本节课是SectionA1a-2c部分。该部分包括P47，P48，有听、说和GrammarFocus，所以，本课属于听说课。3教学目标：语言技能目标：根据新课标对八年级学生听说要求，本课要培养学生听力预测的能力和找关键词、获取主要信息的能力。培养学生使用正确的语音、语调，并用过去时谈论旅游中看见、听见了什么，发生了哪些事情，提高用英语描述自己或他人的经历的能力。语言知识目标：掌握重点词汇gift,shark,aquarium,seal,hang,hangout,souvenir,win,autograph,prizeetc.掌握重点句型Didyougotothezoo?No,Ididnt.Iwenttotheaquarium.Didyouseeanyseals?Yes.Isawsomeseals.Werethereanysharks?No,therewerentanysharks.Whatelsedidyoudo?Iboughtasouvenir.情感态度目标：通过谈论学校组织的旅游，使学生感受生活的乐趣，同时树立保护环境的意识。文化意识目标：跨学科学习，了解水族馆里海洋生物的有关知识。学习策略目标：通过游戏、调查报告等系列活动，掌握并正确运用一般过去时。4教学重难点：八年级学生在七年级已学过Howwasyourweekend?Wheredidyougoonvacation?等话题，本册第三单元学过Whatareyoudoingforvacation?至此已积累了丰富的描述周末和节假日活动的词汇，为本单元的活动作了很好的铺垫工作。因此，本课的重点定为：复习museum,game,beach,dolphin,icecream,vacation,did/didnt,bought,went,saw,were/werent,had,watched,cleaned,helped,met,etc.词汇gift,shark,aquarium,seal,hang,hangout,souvenir,win,autograph,prizeetc.句型Didyougotothezoo?No,Ididnt.Iwenttotheaquarium.Didyouseeanyseals?Yes.Isawsomeseals.Werethereanysharks?No,therewerentanysharks.Whatelsedidyoudo?Iboughtasouvenir.难点：语法焦点在于Sim