四年级第二单元.doc

苏少版四年级音乐教案第二单元课时听唱拓展第一课时彼得与狼第二课时森林水车绿色的祖国护林工人的故事第三课时1、第一交响曲2、卡农曲第四课时银色的桦树林了解美国乡村音乐第一课时教学目的：、通过欣赏交响童话彼得与狼，探索西洋乐器：长笛、单簧管、双簧管、圆号等乐器的特点，了解它们及塑造的音乐形象之间的联系。2、通过听商交响童话彼得与狼，懂得一个道理：任何貌似强大的敌人并不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地和它斗争，就一定能取得胜利。教学重点、难点：探索西洋乐器：长笛、单簧管、双簧管、圆号等乐器的特点，了解它们及塑造的音乐形象之间的联系。教学过程：一、导入教学请学生说说自己最喜欢的童话故事，回忆以前听过的用音乐形式讲的故事，例如歌曲小红帽、大鹿，音乐童话故事龟兔赛跑等。二、探索乐器音响1、介绍这个交响童话中的角色，尝试用自己的声音模仿这些音色的声音，再听听作品中的音响，说说分别塑造的是谁的形象。2、请学生根据自己的音乐知识积累，互相介绍出现在作品中的乐器，老师做补充。三、听赏交响童话彼得与狼1、完整听赏乐曲。2、哼唱代表主人公彼得的旋律，当旋律出现时即可做一些少先队员走步的动作，以达到记忆该旋律的目的，丰富学生的作品“记忆库”。四、课堂小结学生说说听了这部作品后的感想，交流懂得的道理。 第四课时教学目标：、师生共同创设情境，欣赏、感受美国乡村歌曲，引起学生的学习兴趣。、模仿并学会运用轻松自然的声音演唱歌曲。、认识美国乡村音乐的特色乐器“吉他”，熟练、准确、有表情的演唱歌曲。教学重点、难点：重点：难点：教学过程：一、 创设轻松自由的学习氛围。1、师：带领学生听着乡村音乐边走边跳自由的进教室。2、师：说说你听这段音乐走进教室有什么不一样的感受。3、师：我们来静静的听一遍这首歌曲，看看这位歌手是怎样唱的，让我们有了这种感受。（播放乡路带我回家）4、师：我们就用红河谷来找找这种感觉。（师生共同尝试）二、 认识吉他，感受吉他伴奏的乡村音乐。1、介绍吉他师：在美国，流行着一种音乐，情绪大多是轻松自由的，人们亲切的称它为“乡村音乐”。正是因为乡村音乐听起来轻松自然，所以在美国以至全世界都受到很多人的喜爱。现在我们就来看一下乡村歌手的演唱。2、师生合作师：你们都看到了什么？谁能来模仿一下？歌手唱歌时拿的什么乐器？老师手里也拿了一把吉他，谁想来弹一弹？ 师：吉他是乡村音乐不可缺少的乐器我用吉他伴奏，请同学们来唱红河谷。看看你们能不能向刚才那位歌手一样潇洒自如。、师生表演师：乡村俱乐部里的人都能歌善舞，现在我们就去乡村俱乐部参加一个“”，我们将和乡村歌手一起表演。大家可以根据旋律来编几个动作。师；为了能让大家跳的更起劲，我需要几个搭档来演奏打击乐器并和我组成一个小乐队为大家伴奏，你们觉的什么地方加入打击乐好呢？师；我和你做的有什么不同？（学生仿照教师即兴编伴奏）师；大家看看是谁来了？（老师带上牛在帽、围上丝巾）我现在就是一个乡村歌手，将要为大家表演，每个同学也会有这样的演出机会，让我们比一比谁更出色。师：唱会这首歌曲就有机会成为乡村歌手，我这有这首歌曲的歌谱 ，看谁能很快的把歌曲唱下来！（学生自主练习，在跟琴练习）、启发演唱，增强感情师：我们一起来看一段录象。（内容：桦树、河狸、驯鹿。）学生叙述自己看到的景色，集体演唱。师：我们的乐队已经组成，但是还要追求更好，我们欣赏一段录象，看看能有多少启发。这段录象中你印象最深的是哪些？请同学们出出主义，帮助我们这个乐队提高。师：舞台上只有丹佛一个人在唱吗？乐手都在唱，现在我们的乐队应该比他们的更强大。你可以选择你喜欢的乐器进行模仿，你的表演要比那些乐手更投入，比一比谁是最佳乡村歌手？四、问题与思考教师：美国乡村音乐是美国人民在长期的生活劳动中产生的，在我们的生活中也有许许多多的歌唱生活、歌唱劳动的歌曲，我来唱一首，大家听听是哪个地方的歌曲。我们江苏也有很多好听的歌曲，谁来为大家唱一