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文档简介

被减数中间有0 连续退位减法教学内容：教材 P42例题3、做一做及练习九第1-3题。教学目标： 1、使学生理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。 2、计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些加法的简便算法。3、培养学生认真细心、积极动脑的好习惯。教学重点 :理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。教学难点：掌握被减数中间、末尾有零的计算方法。教学准备：两道进行对比的例题 、练习本。 多媒体课件教学过程： 一、创设情境，引入新知2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产413部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ 413-158=255（部） 4 1 3 - 1 5 8 2 5 5答：2005年比2004年计划多生产255部动画片。二、自主探究，掌握算法 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ （1）出示例3： 403-158 （2）独立思考：怎样计算？（3）小组讨论：一名学生 板演 你是怎样计算的，个位不够减，向十位借，结果十位上是0，该怎么办？跟403-158有什么不同 。各自的方法有什么不同？个位不够减，从十位退1，十位是0继续从百位上退1，再从这个退下的10中退1到个位，这时十位上是9。为什么是9.因为 十位被个位先借走了一个1.（重点讲下被减数中间的 0 再减时 说下十位 ，）403-158=245（部） 4 1 3 - 1 5 8 2 5 5答：2005年比2004年计划多生产245部动画片.413-158=255 403-158=245 对比下两道题 不同的地方 。小组讨论。 试着总结被减数中间有0的连续退位减法三 练习 （1）小练兵并 （说出下面哪一道题十位上用9减，哪一道十位上用10减。）405228 506379 50889 302135 269180 900461 注意提醒 被减数中间的0 在减时 注意 十位 是 9 而且要说清楚什么是 9 。 （ 2）对比练习 52718 51718 50718师生小结：被减数中间为0，连续退位 且已被借时，一定要先从前一位退1，然后看作9再减。（ 3）找朋友 四 全班汇报交流。三、巩固练习完成44页第3题在练习本上。四、教师小结 ：今天我们学习了相同点是都要运用“哪一位不够减，就要从前一位退1”的计算法则。不同点是在今天学习的连续退位减的过程中，个位上不够减向十位借1时，十位上是0，要先从百位上退是给十位作10，然后再从退下的10中退1给个位，最后再减。教学反思：在这节课中被减数中间、末尾有零的连续退位减法，十位是 9 为什么是9 讲的不大清楚 。需要出些类似的
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