小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级数学《推理》教学设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级数学《推理》教学设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级数学《推理》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学下册推理金玲教学目标： 1 通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2 能借助文字、连线等方式整理信息，强化符号意识，并按一定的方法进行推理。 3 再简单的推理中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行教学表达的能力。 4 感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序的、全面的思考问题的意识。教学重点：能借助文字、连线、表格等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。教学难点：培养学生初步有序的、全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、情景导入 师：同学们好，昨天老师在束城买了一管牙膏，束城有那么多的超市，我想请同学们猜一猜，我是在哪个超市买的牙膏？ （在黑板上书写5个超市的名字，同学举手回答） 师：同学们几乎每个超市名字都说了一遍，那么同学们知道老师具体在哪买的吗？现在老师给一点提示，我不是在美佳联超市、信誉商厦、百惠超市买的。同学们现在猜猜我可能是在哪个超市买的？ （同学举手回答） 师：现在同学们猜出了吗？还是有两个答案，那老师再给提示：我不是在炼钢超市买的。 （同学回答） 师：现在同学们知道了，我是在隆昌商厦买的。 师：现在让我们在回忆一下我们是怎么猜出老师牙膏是在哪买的。同学们是根据老师的提示一点点判断出正确的答案的。像这种根据已知条件的信息慢慢得出结论的过程就叫做推理。 （板书：推理）二、探究新知 师：现在老师手里拿了三本书，分别是语文、数学和英语，它们是大硕、泽正和超源的。现在老师给同学们提示，同学们猜一猜哪本书分别是谁的。 （教师给提示引导同学推理同学说答案，老师总结） 师：同学们很棒，推理的很正确。数学书是博硕的，英语书是泽正的，语文书是超源的。 （换一组同学重复一次加深记忆) 师：现在请同学们打开课本，咱们来学习一下怎么用自己的方式来解答推理题。今天我们学习的是连线法。首先读题的时候读到什么就写什么，然后对应已知条件再去找相应的答案连起来。（教师板书学习方法，同学观看） 师：现在请同学们拿出练习本自己试着写一写、连一连。 （同学练习，教师辅导)三、巩固提升 教师讲解同学做的例题，再次总结学习方法。四、总结 同学们，今天的课程到此结束了，今
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论