人教2011版小学数学三年级口算乘法反思.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级口算乘法反思.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级口算乘法反思.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数乘两位数口算乘法教学反思 本节课教学的主要思路是让学生在熟悉的情境中，提出多位数乘一位数问题，并通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。 为了达到以上目的，本节课的教学主要从以下几方面进行：1.创设情境，导入新课。 创设学生熟悉的情境，把计算教学与解决生活实际问题结合起来。在本节课的教学过程中，我利用教材中情境图，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时有利于加深学生对乘法意义的理解。在巩固应用的过程中创设了游戏等教学情境，让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。2.自主探索，合作交流。 学生根据主题图提出问题并尝试解决问题，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，所以解决同一问题的策略也各不相同。因此，创设一种民主和谐的课堂教学氛围，给他们充分的时间空间思考、交流，在交流中探索整十数乘几的口算方法，肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，学生真正成为学习的主体。3.迁移类推，发现规律。 学生在学会十乘几的口算基础上，运用知识迁移模仿类推出几十乘几的口算方法。再呈现一组有规律的乘法算式，通过观察、比较、类推出整十、整百数乘一位数的简便算法。4.课堂反馈，检查效果。 练习是学会知识、形成技能、发展智力的重要环节。在这一环节中，我围绕本课的教学目标，有针对性地设计了两个层次的练习：（1）基本练习；（2）发散练习，以激发学生参与的兴趣，这些练习既重视基本训练，又注意了综合性训练，层次比较鲜明，这样由浅入深，由易到难的练习设计，体现了练习坡度，把握了练习的难度，使得绝大部分学生能当堂达成目标。 以后需加强的方面: 在这堂课的教学中，我也发现了自己的诸多不足之处，如教学语言不够简练，经常出现重复学生说过的话。当有的同学说不明白的时候我没有及时的对学生进行引导，总之缺乏课堂教学的应变性。这都是我在以后的数学课堂教学中应该努力改正的。同时也还存在很多不足之处，主要有以下几点： 1.在经过学习小组交流讨论得出口算乘法的计算方法后，教师应做适当总结，并且总结出哪一种方法更好、更简便。2.学习小组的交流讨论虽然有进行，但是还不够，须加强。3.引导学生探究算理时，不要急于求成，要一步一步的来，善于循循善诱，多让学生动动脑思考一下，教师要多问几个为什么，才能激起学生的求知欲望。 有很多问题都是需要课前认真去钻要教材的，经过了这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论