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文档简介

基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称 ：请你帮个忙 设计者：伊丽单位： 呼伦贝尔市鄂温克旗第二实验小学 授课年级：一年级章节名称第三单元口语交际学时一课时课标要求 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。内容与学情分析内容分析本次口语交际的内容是请你帮个忙，教材提供的是画面情境，结合学生生活实际创设情境教学。教学重点 1.学习请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 2.请求别人帮忙时，要把事情说清楚看着对方的眼睛。教学难点1.学习请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。2.请求别人帮忙时要把事情说清楚，看着对方的眼睛。真诚希望得到别人的帮助。学情分析 对于年级学生来说，有一部分孩子不知道当自己遇到困难时可以向他人寻求帮助，不会运用合适的礼貌用语，把事情表述的不够清楚，甚至不敢直视对方的眼睛。教学目标1. 知道当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2. 学习请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3. 寻求帮助时把事情说清楚，看着对方的眼睛真诚希望得到别人的帮助。学生课前需要做的准备工作头饰（孔雀、老牛）、课文三幅情景图、礼貌用语的图片。教学策略合作探究式学习，情境法。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课（让学生知道要到哪里去）由故事导入新课，孔雀不懂礼貌去问路，没有得到老牛的帮助，引出课题。听故事，思考孔雀为什么没有得到老牛的帮助？培养学生倾听的习惯。通过故事导入，很好的吸引学生的注意力，用故事中孔雀的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。环节一（学习任务与学习目标相对应）课件出示人物称呼及图片，人物尊称对号入座学习礼貌用语。（你、您）学习礼貌用语你和您的正确运用。说说你还知道哪些礼貌用语？ 学生对尊称你、您不知道怎样正确运用，强化训练学会正确使用你和您来正确打招呼。环节二（学习任务与学习目标相对应）学会礼貌用语后，帮助孔雀问路。找生到前表演，出示评价要求，老师读学生认真倾听并上板书，让学生根据这些要求进行评价。认真倾听老师的评价要求，找学生在读评价要求，找学生到前面表演，其他学生按评价要求给予评价。 培养学生良好的倾听习惯，根据评价要求学习评价，创设良好的口语交际氛围。环节三（学习任务与学习目标相对应）创设情境学生互动，利用书中的三幅图让学生到前面表演学生及时给予评价，突破教学重难点。拓展延伸：如果在请求帮助时，没有得到他人的帮助，你该怎样说？你有什么事情向老师或家人寻求帮助的？创设情境合作表演，在演练中提升实际交往能力。 在教师的指导下，小组合作情景表演给课堂教学注入了活力，培养学生合作意识和团队精神，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能。达标检测学生能根据板书上的评价要求评价同
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