天星教育未来脑2016届高三第三次大联考试卷解析.doc

天星教育未来脑2016届高三第三次大联考试卷解析1【命题意图】本题主要考查细胞的结构和功能、血糖调节等知识,意在考查考生对知识的识记、理解和应用的能力,难度不大。【解题思路】由题意可知,型糖尿病患者会抵抗胰岛素,为了克服这种抵抗,胰腺会产生更多的胰岛素,因此型糖尿病患者的胰腺功能并未受损,A错误;胰岛素是一种分泌蛋白(在细胞内合成,在细胞外发挥作用),在细胞外液中发挥作用,B正确;咖啡醇会增加肌肉细胞对葡萄糖的摄取,葡萄糖可能转化为糖原贮存在肌肉细胞中,C正确;咖啡酸能增加胰岛素的分泌,而胰岛素的分泌属于分泌蛋白的合成和运输,需要线粒体提供能量,所以咖啡酸可能使胰岛B细胞中线粒体的活动增强,D正确。2【命题意图】本题考查了物质跨膜运输的方式,以及细胞质壁分离和复原等知识,意在考查考生的理解能力和运用能力,难度不大。【解题思路】由题图1可知,a表示自由扩散,b表示主动运输,c表示协助扩散,某种药物只抑制题图1中的c而对a无影响,说明该药物抑制了c运输过程中载体的作用,A正确;题图2表示的植物细胞失水量先变大后变小,最后表现为吸水,故该植物细胞可能发生了质壁分离和复原的过程,所处溶液的溶质可能为小分子溶质如KNO3、尿素等,B错误;题图2中A点植物细胞失水量最多,此时细胞的吸水能力最强,C正确;若温度降低,组成生物膜的蛋白质分子和磷脂分子运动减慢,同时b运输过程通过呼吸作用提供的能量减少,因此三种跨膜运输方式都会受到影响,D正确。3【命题意图】本题考查伴性遗传、基因重组等知识,意在考查考生的理解、应用能力以及对遗传系谱图的分析能力,难度较大。【解题思路】根据题意,9患甲病,其父母不患甲病,则甲病为隐性遗传病,且其父6不携带两病的致病基因,因此甲病不可能是常染色体隐性遗传病,所以甲病为X染色体隐性遗传病。8为女性且患乙病,其父母均不患病,则乙病为常染色体隐性遗传病,A正确;7患甲病,其致病基因来自于母亲(4),4为甲病携带者,其基因来自于1,B正确;2患乙病,4的基因型为BbXAXa,7患甲病,其外祖母患乙病,则7关于两病的基因型为BBXaY或BbXaY,C正确;9患甲病,其祖母患乙病,已知6不携带两病的致病基因,则9的基因型及频率为1/2BBXaY或1/2BbXaY。8患乙病,其兄弟患甲病,则8的基因型及频率为1/2bbXAXA或1/2bbXAXa。则其子女患甲病的概率为1/4,患乙病的概率也为1/4,同时患有甲、乙两种遗传病的概率为1/16,D错误。4【命题意图】本题考查植物激素调节,意在考查考生对知识的理解能力及对图的分析能力,难度中等。【解题思路】吲哚丁酸属于植物自身合成的植物激素（人教必修3 P48的第二行）而不是生长调节剂，所以A错误;若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度,则背光侧的浓度应大于m小于2m,B错误;AD段只表现出生长素的促进作用,没有表现抑制作用,所以没有说明生长素作用的特点具有两重性,C错误;与幼嫩植物相比,成熟植物对生长素不敏感,且生长素对成熟植物的促进作用也不明显,也就是说乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点,D正确。5【命题意图】本题主要考查了生物变异和生物进化等知识,意在考查考生的识记、理解能力,难度中等。【解题思路】突变包括基因突变和染色体变异,只有基因突变主要发生于细胞周期的间期,A错误;基因重组有两种类型:自由组合型和交叉互换型,其中前者发生于非同源染色体之间,后者发生于同源染色体之间,B正确;自然选择决定生物进化的方向,变异是不定向的,故自然选择不能决定生物变异的方向,C正确;共同进化发生于生物与生物之间,或者生物与无机环境之间,D正确。6【命题意图】本题主要考查了高中生物实验中试剂的应用,意在考查考生识记、理解和应用的能力,难度中等。【解题思路】“体验制备细胞膜的方法”实验中,蒸馏水的作用是使红细胞吸水膨胀并最终胀破,A正确;“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中,采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可以放入试管中,B正确;洗去苏丹染液浮色的应该是体积分数为50%的酒精溶液,C错误;“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,使用清水漂洗,防止解离过度,D正确。7【命题意图】本题考查氧化还原、胶体等知识在生活中的应用,旨在考查考生对蛋白质、铁的化合物、胶体、酸雨等知识的应用能力。【解题思路】A项,臭氧具有强氧化性,能使蛋白质变性失去活性而杀菌消毒,错误;B项,三氯化铁中的Fe3+不能被人体吸收,错误;C项,胶体是由分散质和分散剂组成的混合物,而纳米铜是纯净物,它不是胶体,错误;D项,H2SO3被空气中的O2氧化生成H2SO4,酸性增强,pH变小,正确。8【命题意图】阿伏加德罗常数是有关物质的量计算中的一个重要常数,对于阿伏加德罗常数的考查也是历年各地高考的常考题型,该题难度较大,区分度较好。该题涉及的知识点主要有:阿伏加德罗定律、物质结构、电子转移、微粒数计算等。【解题思路】本题考查了阿伏加德罗常数的有关计算。一个CO2分子中有4个共用电子对,2.2 g CO2的物质的量是0.05 mol,因此共用电子对的数目为0.2NA,A项错误;标准状况下,苯是液体,B项错误;C项中缺少溶液的体积,故错误;无论HNO3的还原产物是NO还是NO2,但Cu总是从0价变成+2价,故电子转移数一定是0.2NA,故 D 项正确。9 1110【命题意图】本题通过实验装置图,旨在考查气体鉴别、含量测定、分离除杂以及性质推断和基本实验设计能力。【解题思路】A项,中过量的高锰酸钾溶液既能除去SO2,还能确认SO2是否已除净,但不与CO2反应,当中高锰酸钾溶液颜色变浅但不褪色时,表明SO2已除净,再通入中的澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则说明SO2中混有CO2,正确;B项,测定CO2和水蒸气混合气体中水蒸气的量时,应先将混合气体通入浓硫酸中,若先通入澄清石灰水中,水蒸气会冷凝成水被石灰水吸收,同时CO2又会从石灰水中带出部分水分,所测定的并不是原混合气体中水蒸气的量,错误;C项,饱和碳酸钠溶液也会吸收CO2,错误;D项,二氧化氮溶于BaCl2溶液生成硝酸,硝酸能将亚硫酸氧化成硫酸,产生硫酸钡沉淀,错误。12【命题意图】元素周期表和元素周期律是高考的必考考点,涉及的知识点主要有:原子结构、元素的性质、物质的结构、化合物的性质等,难度不大但涉及的知识范围广。【解题思路】本题考查了元素周期表和元素周期律。根据信息可以推出X、Y、M、N分别为:Na、S、Cl、Al,Na的两种氧化物中,Na2O中只有离子键,而Na2O2中既有离子键又有共价键,故A项错误;在AlCl3的水溶液中,由于Al3+的水解使溶液显酸性,故B项正确;离子半径:Na+Al3+,S2-Cl-,故C项错误;气体氢化物的稳定性与元素的非金属性有关,所以HClH2S,故D项错误。13【命题意图】近几年对图表的考查是高考出题的热点,要求学生能够准确理解图表所传递的信息,结合化学知识对图表做出正确的解释。该题难度系数大,涉及的知识点多,对数理分析的能力要求高,是学生的知识薄弱环节,在高考复习时应该加强练习。【解题思路】本题考查了电解质溶液的知识,意在考查考生分析图表的能力。三种酸的浓度相同,根据曲线起点的pH可知:酸性强弱为HFCH3COOHHCN,A项正确;甲基橙的变色范围是3.14.4,不在滴定曲线的突变范围,故不能使用甲基橙做指示剂,酚酞为8.110.0,与曲线突变范围吻合,B项正确;当加入10 mL NaOH溶液时,此时氢氰酸的溶液显碱性,所以c(Na+)c(CN-),而醋酸溶液显酸性,所以c(CH3COO-)c(Na+),两个溶液中c(Na+)相等,C项错误;加NaOH溶液前,醋酸抑制水的电离,随NaOH溶液的加入,生成的醋酸钠水解导致水的电离程度变大,当NaOH溶液过量后,又开始抑制水的电离,D项正确。14【命题意图】本题考查物理学史,意在考查考生的识记能力。【解题思路】牛顿在前人工作的基础上提出了牛顿第一定律,又叫做惯性定律,A错误;欧姆发现了欧姆定律,但不能说明热现象和电现象之间存在联系,B错误;奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电与磁的联系,C正确;法拉第电磁感应定律是纽曼、韦伯在对理论和实验资料进行严格分析后总结出来的,D错误。15【命题意图】本题考查运动图象,意在考查考生的识图和分析推理能力。【解题思路】A图中加速度为负,速度图线的斜率应为负值,A错误;B图中加速度与初速度反向,且加速度减小,因此速度先减小,速度图线的斜率同时减小,速度减小到零后反向增大,直到加速度为零,速度保持不变,B正确;C图中加速度增大,则速度图线的斜率应该一直增大,C错误;D图中加速度与初速度同向,速度应该一直增大,D错误。16【命题意图】本题考查共点力的平衡及牛顿第二定律,意在考查考生的综合分析能力。【解题思路】a、b是两个完全相同的轻弹簧,且作用力大小均为mg,当弹簧处于拉伸状态时,其合力竖直向下,大小为mg,由平衡条件知,轻杆上也是拉力,故杆上的力向上为2mg,轻杆突然剪断,小球受到的合力为2mg,此时加速度大小为2g;当弹簧处于压缩状态时,其合力竖直向上,大小为mg,由平衡条件知,杆上的力为0,轻杆突然剪断,小球受到的合力为0,此时加速度大小为0。故A正确。17【命题意图】本题考查电场强度、电势能、电势和电势差等知识,意在考查考生的理解能力。【解题思路】电场线越密的地方,电场强度越大,所以EAEB,A正确;沿着电场线方向电势逐渐降低,可知A点的电势低于B点的电势,B正确;由于相邻两等势面间的电势差相等,因此可以得出A、B两点间的电势差UAB大于C、D两点间的电势差UCD,C错误;沿着电场线方向电势逐渐降低,可得D点的电势高于A点的电势,将负电荷从A点移到D点,电场力做正功,电势能减小,D正确。故应选C。18. 19 2023222127262829【命题意图】本题考查了呼吸作用和光合作用综合分析及相关计算等知识,意在考查考生的识记、理解及综合分析的能力,难度较大。【解题思路】(1)由题图1可知,实验的自变量是NaHCO3溶液的浓度,因变量检测指标是叶片上浮至液面所需的时间。bc段的二氧化碳浓度处于增加状态,但是光合作用速率处于稳定状态,所以限制bc段的外界因素是温度或光照强度。cd段形成的原因是 NaHCO3 溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降。(2)第1小时在黑暗条件下只进行呼吸作用,所以产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体,第2小时在光照条件下既进行呼吸作用又进行光合作用,所以产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体。根据题图2可知,27 、28 、29 、30 时的呼吸速率分别是1mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h ,所以29 时细胞呼吸速率最强。先暗处理1小时,再光照1小时后,有机物变化=1小时光合作用有机物的制造量-2小时呼吸作用有机物的消耗量。计算得出27 、28 、29 、30 时每小时有机物的制造量分别是3+21=5 mg/h、3+22=7 mg/h、3+23=9 mg/h、1+21=3 mg/h。30 时,光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗的有机物的3倍。29 时光合作用速率大于呼吸作用速率,所以产生的氧气的去向是线粒体和外界。30【命题意图】本题考查人体免疫调节和内环境稳态的调节等知识,意在考查考生对知识的理解、运用能力,难度中等。【解题思路】(1)呼吸道黏膜属于人体的第一道防线,人体免疫系统抵抗外来病原体侵染时,体现了其防卫功能,过敏反应过程中既有抗体的产生也有淋巴因子的产生。(2)颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液后,因为人体内环境中含有缓冲物质,不会导致血浆呈酸性。(3)细胞癌变的根本原因是原癌基因与抑癌基因发生了基因突变;当免疫系统清除癌细胞时,引发的是细胞免疫,在细胞免疫中发挥重要作用的是效应T细胞。31【命题意图】本题考查了种群数量变化、群落演替和生态系统的稳定性等知识,意在考查考生在新情境下获取信息的能力以及理解能力,难度中等。【解题思路】(1)紫茎泽兰的入侵对当地生态系统造成了破坏,使当地的生物多样性降低;紫茎泽兰提取液可以作为杀虫剂、杀菌剂、植物生长调节剂等,体现了生物多样性的直接价值即对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。(2)入侵初期,紫茎泽兰呈“J”型曲线增长;由于其适应能力强,所以会通过影响竞争和捕食等种间关系,影响群落的空间结构、以及演替的速度和方向。(3)紫茎泽兰能分泌化感物质,对其他生产者和消费者造成严重影响,这体现了生态系统的信息传递功能,同时也会影响正常生态系统长期形成的能量流动和物质循环功能,长此以往,破坏生态系统的稳定性。(4)生物防治不仅可以降低紫茎泽兰的种群密度,还可以保护环境。32【命题意图】本题考查孟德尔遗传定律及其运用、基因与性状之间的关系、基因表达等知识,意在考查考生的理解能力、识图能力和分析能力,难度较大。【解题思路】(1)根据题中信息可知,该植物的花色的基因组成与表现型的关系为红花:A_B_ee(4种基因型),蓝花:aabbE_、aaB_E_(6种基因型),黄花:A_bbee(2种基因型),绿花:A_bbE_(4种基因型),紫花:A_B_E_(8种基因型),白花:aabbee、aaB_ee(3种基因型)。白花植株自交,子代依然都是开白花。(2)从DNA到RNA的过程,消耗的是四种核糖核苷酸;由于相关基因直接控制的是酶,可反映