小学数学人教2011课标版二年级中间有0的数的读法和写法.docx

中间有“0”的数的读法和写法教学内容 数学教科书第41、42页教学目标 1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。 2.在经历中间、末尾有0的四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。 3.培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。重点难点 教学重点：中间有0、末尾有0的数的读写。 教学难点：中间有两个0的数的读写。教学准备 算盘、课件。内容和过程一、复习旧知，做好铺垫，并揭示课题。 1.师：今天，我们的老朋友，又来和我们一起上课了，你们欢迎吗？ 2.师：算盘是我们学习数学知识的好帮手，它可以帮助我们来认数。这节课我们一起来研究“万以内数（中间、末尾有0）的读写”。请你请出你的好帮手。摆盘，清盘 3.先学探究引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0读写，教师把答案写在黑板上面。老师说，你们拨。 （1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（）。 （2）2个十组成的数是（）。 （3）4个百组成的数是（）。 （4）5个千组成的数是（）。写一写，读一读，说一下数的组成。 写的时候，个位上一个珠子也没有，应该怎么写？ 读的时候呢？【末尾不管有几个0都不读。】4.读出下面各数。 309、905、407 拨、读、说意义 上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读。中间的0要读“零”。二、交流共享 出示教材例7. 1.4060 请同学们在算盘上面拨一拨，写一写，并说一说这个数是由（）个千和（ ）个十组成的。 从算盘上，你看到这个数是由（ ）个千和（）个十组成的？ 哪些数位上一个珠子也没有？ 那把这个数字写出来，这个数字的中间，一定有哪个数字？0 把这个数字写出来是指着学生板书的说 小结：写数时，哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位。你能读一读这个数吗？ 这时候出现两种读法：四千六十 四千零六十 比较，哪种读法是正确的？为什么？末尾的0不读，但是中间的0要读。 4006 自己完成后提问：（一人板书写作和读作） 这个数字是有（）个千，（）个一组成的？这个数哪些数位上一个珠子也没有？要用0占位。 这位同学写得对吗？ 这个数该怎么读呢？ 这时候出现两种读法：四千六 四千零六 四千零零六 比较，哪种读法是正确的？为什么？末尾的0不读，但是中间的0要读。 教学：中间有两个连续的0，也只读一个零。 这里有哪几个字是重要的？连续的0。 比较两个数的异同。2.老师说，你们拨。5个千、8个十 2个千、3个一 小结：写数和读数的时候，我们要注意些什么呢？ 读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百.读数时，中间有一个0或两个连续的0，都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 写数时，要从高位起，按照数位顺序表写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上用0占位。三、反馈检测1.完成“想想做做”第1题。 学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？ 第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的，我们读一个0. 第2幅图中间有两个0，我们也读一个0. 写数写在括号里，注意数位对