小学数学人教2011课标版二年级观察物体.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级观察物体.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级观察物体.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察物体（一）的教学设计教学内容：人教版二年级数学上册教材第68页课时：第一课时教具准备：多媒体课件教学目的：1、知道从不同位置观察到的物体的形状是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2、通过观察、操作、想象等活动、使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3、使学生感受局部与整体的关系、初步形成全面看待事物的意识。学习重点：让学生在观察的活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。学习难点：能辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学过程设计：一、激趣导入 1、在电脑白板显示储蓄罐的一个面，让学生猜一猜是什么？ 2、接着让储蓄罐转过脸来，让学生说一说又看到什么？ 3、再让储蓄罐翻转过来，说一说又看到什么？ 4、通过观察储蓄罐，告诉我们观察要怎样？ 二、探究新知 1、今天我们一起来学习观察物体，接着板书课题,让学生读一遍。 2、有个班的小朋友们正在观察一个物体，我们一起去看看，电子白板上出示课本上的例1情境图。 3、教师先举例说出其中一个小朋友在小熊的什么方位，再让学生说说其他小朋友分别在小熊的哪个方位？ 4、小组合作学习：下面这些图分别是谁看到的？你是怎么知道的？ 5、为什么他们看到的不一样呢？在学生回答的基础上教师进行板书（不同位置观察到的物体的形状是不同的。）6、以上几个小朋友都只看到了小熊的一个面，怎么办让他们观察得更全面呢？让差生先回答，再让优等生补充，教师最后总结，同时板书。 7、现在，我们用学到的观察方法来进行实际观察。 三、知识运用 1、上完例1后，让学生全面观察数学课本。 2、再让学生全方位观察随身带的学习用品，如 ：字典、文具盒、铅笔刀。 3、 让学生完成课本68页的做一做，教师要注意巡视，做完后让学生讲一讲自己的想法。教师着重订正从不同侧面观察到的物体的形状。 4、学生完成课本71页的第四题。四、总结 想一想，这节课我们学会了什么？ 五、作业布置 练习十六第1、2题。六、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论